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北京大學怎么樣

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北京大學怎么樣？

北京大學，簡稱“北大”，誕生于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以“大學”之名創(chuàng)辦的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創(chuàng)立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統(tǒng)管全國教育。北大催生了中國最早的現(xiàn)代學制，開創(chuàng)了中國最早的文科、理科、社科、農(nóng)科、醫(yī)科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者。

 

1912年5月3日，京師大學堂改稱北京大學校，嚴復為首任校長。1916年，蔡元培出任校長，“循思想自由原則、取兼容并包之義”，把北大辦成全國學術(shù)和思想中心，使北大成為新文化運動中心、五四運動策源地。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，北大與清華大學、南開大學南遷長沙，組成國立長沙臨時大學。不久遷往昆明，改稱國立西南聯(lián)合大學。1946年10月在北平復學。 1952年院系調(diào)整，校園從內(nèi)城沙灘紅樓遷至西北郊燕園。

觀點一

北大老師才氣汪洋，恣意灑脫又溫文儒雅。電影批評家戴錦華老師，嗜煙如命，人稱“戴爺”，上學期的《影片精讀》，全校最大的教室里滿滿坐著人，甚至過道和窗臺都填滿了學生。戴爺一米八的身高，站在講臺上仿佛一座高山，氣場強大。她語速很快，口若懸河，不停地拋出一個又一個新奇的觀點和論斷，接連不斷的術(shù)語和生詞總能被恰到好處地安置在精巧的句式結(jié)構(gòu)中。心理學家毛利華老師，性情隨和，總是帶著有活力和睿智的笑容，每次上課總像是一場悉心準備的演講，課件精美，講授風趣幽默，段子不斷，深入淺出，將晦澀難懂的心理學概念變成生活中一個個有趣的例子，娓娓道來，讓人如沐春風。中文系才女張一南老師，是一位“話語間富于書卷氣而又夾雜風趣包袱”的性情中人，深得儒學真?zhèn)?，學識廣博，才高八斗，眼里散著靈氣，言行有君子之風。這些都是名副其實的“北大人”。燕園大師云集，人才輩出，一位位優(yōu)秀而有人格魅力的學者，宛如一顆顆璀璨的星辰，獨立的思想，閃光的才智，高山景行，令人仰望。“電影是完整的時空結(jié)構(gòu)的藝術(shù)，它可以處理人類所有艱深和幽隱的議題。”“心理學兼具了哲學的思辨之美與科學的嚴謹之美。”“求學古人之文，不如求學古人之行。”……先哲的思想在這處廣播，知識的火種于此地播撒，這真是一片文化的圣地。

北大專業(yè)涵蓋廣博，人文和科學珠聯(lián)璧合。有人曾這樣評價當代理工科大學生：“沒有個性，沒有激情，沒有靈氣，沒有詩意，沒有想象力，沒有文化上的厚重感，沒有起碼的社會知識和人際交往體驗，有的只是一點狹窄的專業(yè)知識……”我不知道別處是怎樣，但北大從來不是這樣。和藹可親的師長，言傳身教，為我們打開一個個嶄新世界的大門，讓我們睜開眼去認識世界。知識的海洋是那么浩瀚，翻滾著無數(shù)的浪花，而一朵浪花又是一個宏大的世界。“弱水三千，只取一瓢。”我們也不斷審問反思和認識自己，為何學習，為何求索？可以為了鮮花或者面包，也可以純粹而非功利，也許只是為了傳承和探尋真理，為了充實自己的精神世界，為了內(nèi)心的歡愉和一點理想主義的情懷。那些令我迷醉的，是美妙自然簡潔深刻的數(shù)學證明，是結(jié)構(gòu)精煉邏輯縝密的程序代碼，是光影交織張弛有度的影片段落，是飛揚恣肆對偶工美的駢文詩篇，是硝煙彌漫波瀾壯闊的歷史畫卷，是高深莫測燦若繁星的哲學思想。沒有哪個專業(yè)的同學是應該被標簽化的，每個人都能擁有浪漫的情懷，縝密的邏輯，感性的認知，理性的思辯。從靜園到校景亭，從燕南園到未名湖畔，來自江南塞北五湖四海各個專業(yè)的同學，討論著各學科各領域的問題，互相交流，互相影響。曾聽一些同學從討論算法開始，談機器學習，聊量子物理，哲學思辯，談社會人生，聊文學藝術(shù)，滔滔不絕；通選課的作業(yè)有影評，音樂鑒賞，詩歌創(chuàng)作，社會調(diào)查，歷史研究，經(jīng)濟研究，政治研究。無用之學，有用之學，所聞所見，所思所想，一點一滴凝聚起來，重新塑造著每個人的靈魂，融成每個人的生命和血肉。戴錦華老師曾說，“大學的意義不在于傳授知識。大學是一個分享思想能力的空間，知識是思想最基本的開始。”但早晨圖書館閱覽室的長隊，總是人滿為患的自習區(qū)，數(shù)學課上老師一絲不茍一黑板又一黑板的板書，學霸們滴水不漏的筆記、完美無瑕的答卷，忙碌的急匆匆的腳步，分秒必爭的學習，那外人看不到的默默努力，燈火通明的期末季，又反映著園子里對待知識同樣的認真和嚴謹。

北大很大，兼容并包，那自由的精神，浸潤著燕園的一草一木。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”時代的車輪滾滾向前，周圍的世界也日益浮躁起來，但北大從未有過一個統(tǒng)一的價值取向。勤奮積極努力上進固然是好，安于現(xiàn)狀享受生活也不算差。看書，刷題，寫文，賞花，吟詩，泊星地的咖啡，松林的包子，蛋黃酥和綠豆冰沙，都能讓人充實和愉悅。大家總說燕南園的流浪貓終日賣萌打滾有吃有喝身材梨形也是逍遙自在，人類費盡心思提高生產(chǎn)效率不過是把節(jié)省下來的時間用來娛樂揮霍，榮華富貴不過是鏡花水月，不過是黃粱一夢罷了。北大匯聚著來自各個階層各種生活環(huán)境的同學，評判問題的方式和人生追求也十分多元化，雖然有矛盾沖突，但是誰也沒能太鄙視得了誰。粗茶淡飯認真科研潛心學術(shù)的，勤勤懇懇刷分留學投行實習的，晨昏顛倒寫音樂唱歌組樂隊的，終日采訪通宵寫稿做新聞的，從容淡定遁入空門修習佛法的，無非是人各有志?；蚴呛m成的“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”，或是楊子所說的“狷狂自任，不茍流俗”。有些人順應體制做了該做的事，有些人聽從內(nèi)心做了想做的事，或者有些人能把所有事情都對付的很好，都無可厚非。山鷹社的極限運動，茶學社的茶會，愛心社的支教，動漫社的舞臺劇，各種話劇、音樂會，形形色色的活動，流行或高雅，激烈或平和。節(jié)欲主義，享樂主義，苦行主義，縱欲主義，各人有各的活法。信科學的發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力，信玄學的天人感應法力無邊，信神學的博施濟眾普渡眾生，追求什么便會得到什么。有的人的經(jīng)歷和簡歷似乎閃閃發(fā)光，普通甚至平庸的人也不少，北大卻教我們“每個人本不必成為更好的自己”，不驕不躁，不卑不亢，不被教條束縛，不以物喜，不以己悲。她見證了多少時代變遷，多少風云變幻，宇宙之大，我們不過是渺小的塵埃，歷史之長，我們不過經(jīng)歷電光石火，所以不必迷戀他人的生活，我們只需找尋自己，只需守住自己的獨特。

觀點二

畢業(yè)多年以來回首，在跟很多同學的聊天中，很多人感慨， 北大帶來最大的財富是那種 敬畏感。無論走到哪里，你會發(fā)現(xiàn)你根本沒有任何的資格去自以為是。即便在某個領域、某個特定價值觀或者標準下取得的成就（比如當了官、發(fā)了財、學術(shù)上風聲水起），真的無足掛齒。

因為你曾經(jīng)見過這樣一群人，可以在不同的方面、輕輕松松、徹徹底底地碾壓你，他們甚至都沒有意識到、不知道為什么、甚至想不通 為什么如此輕松地、如此輕描淡寫地就可以把你碾壓得如此徹徹底底。

在某一個特定標準下的代差其實次要的，當年更讓我崩潰的是，我發(fā)現(xiàn)大家比較的維度都不在一個層面：當我自我感動、奮發(fā)圖強地努力了一整個學期發(fā)誓要在GPA上大干一場時，突然發(fā)現(xiàn)GPA在人家心里其實根本無足輕重。

你會發(fā)現(xiàn)原來生活有這么多的維度，可以這樣豐富多彩，社團、學工、學生會，有熟讀二十四史的人、出口成章的人的人、本科學術(shù)上大發(fā)文章的人、出口就是段子的人、走仕途大學畢業(yè)就去了西部的人、爬過8千米山峰的人、精通作詞作曲的人、英語發(fā)音標準得跟外國人一樣的人、對考古天文熱愛如生命的人，等等等等。

走出校園之后，生活越來越窄，在人際交往的小圈子中，跟周圍人的價值取向慢慢開始趨同，我便會經(jīng)常想起曾經(jīng)：世界維度如此之大，只不過我自己是個井底之蛙，沒看見罷了 ~ 

網(wǎng)友對北京大學的評價

1.北大講堂經(jīng)常有一些演出，水平較高，值得一去；愛看電影的也可以去，既能感受到北大獨一無二的文化氣息，又能以很便宜的價格看到經(jīng)典老片或新片強烈推薦。
  
2.北京大學里面的環(huán)境確實挺不錯的，有個很多的湖，湖邊綠化做得很美，不少的學生還有情侶在那里聚著，里面有一個高塔，遠遠的就能看到，古式的建筑，聽里面的學生講那塔有些年代了，叫博雅塔，就在未名湖旁邊。
  
3.知名的學府，校園面積很大，設施建設也很完善，儼然就是一座小型城市。未名湖和百年講堂都很有名，校園的環(huán)境很好，值得一去。
  
4.很多人心中的圣殿。除了老建筑，校園內(nèi)的景致也不夠精致優(yōu)雅，特別是新建筑非常一般，和北大一點也不匹配。去過多次后在里面慢慢能感受到一流學院的人文氣息，以及和你擦身而過的每一位同學眼神中透露的不拘的神采。北大清華校園最大的區(qū)別就是老建筑，清華的老建筑也是西式的，北大就堅守四合院式的老房子，如果還有機會看到老先生也許就美滿了。
  
5.夢想中的大學，沒有讓我失望。進門的時候要拿證件登記一下。春天去的，景色很美，未名湖那邊有很多人拍照，都要排隊，湖邊有很多可以坐的石頭和長椅，能在早上坐在湖邊讀讀書好像成了種享受。建筑是古色古香，似乎能聞到書香氣息。
  
6.未名湖，博雅塔，都是標志性的建筑。在湖邊散散步，吹吹風，夏夜感覺不錯，還能看到蛤蟆和松鼠，環(huán)境非常好現(xiàn)在可能管理比較嚴不能隨便進了。
  
7.一進校園，感覺自己仿佛又回到了那個年代，古樸的建筑，濃郁的學習氛圍，面積很大，現(xiàn)在剛好適合去北大轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，校園里的景色很美。
  
8. 北大的校園真是大啊，不過景色也不錯啊，未名湖，冬天的時候滑冰，夏天的時候坐在邊上乘涼，雪天的時候去拍景色，都是別有一番景色。這樣的地方不但安靜還安全，哈哈，拿上一本書，自己坐在石頭上慢慢品讀，心境極美。



官方介紹



北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國最高教育行政機關。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。

作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發(fā)祥地，作為中國共產(chǎn)黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發(fā)展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現(xiàn)代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風在這里生生不息、代代相傳。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術(shù)繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學任職或任教。

1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，共同組成長沙臨時大學。不久，臨時大學又遷到昆明，改稱國立西南聯(lián)合大學。抗日戰(zhàn)爭勝利后，北京大學于1946年10月在北平復學。

中華人民共和國成立后，全國高校于1952年進行院系調(diào)整，北京大學成為一所以文理基礎教學和研究為主的綜合性大學，為國家培養(yǎng)了大批人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，北京大學的校友和教師有400多位兩院院士，中國人文社科界有影響的人士相當多也出自北京大學。

改革開放以來，北京大學進入了一個前所未有的大發(fā)展、大建設的新時期，并成為國家“211工程”重點建設的兩所大學之一。

1998年5月4日，北京大學百年校慶之際，國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上發(fā)表講話，發(fā)出了“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的號召。在國家的支持下，北京大學適時啟動“創(chuàng)建世界一流大學計劃”，從此，北京大學的歷史翻開了新的一頁。
2000年4月3日，北京大學與原北京醫(yī)科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫(yī)科大學的前身是國立北京醫(yī)學專門學校，創(chuàng)建于1912年10月26日。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫(yī)學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調(diào)整中，北京大學醫(yī)學院脫離北京大學，獨立為北京醫(yī)學院。1985年更名為北京醫(yī)科大學，1996年成為國家首批“211工程”重點支持的醫(yī)科大學。兩校合并進一步拓寬了北京大學的學科結(jié)構(gòu)，為促進醫(yī)學與人文社會科學及理科的結(jié)合，改革醫(yī)學教育奠定了基礎。

從1917年沙灘紅樓的研究所，到今天未名湖畔的研究生院，北京大學的研究生教育已有近百年，她見證和經(jīng)歷了中國研究生教育從誕生到發(fā)展、調(diào)整、規(guī)范、壯大的整個過程。北京大學的研究生教育可以上溯到二十世紀初。1917年，北京大學成立研究所并開始招收研究生，至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年，共招收研究生1200余人。自1978年恢復研究生招生和1981年實施學位制度以來，北京大學的研究生教育在學科建設、導師隊伍建設和人才培養(yǎng)方面都得到了迅速、全面的發(fā)展。

近年來，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大學進入了一個新的歷史發(fā)展階段，在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學科研等各方面都取得了顯著成績，為將北大建設成為世界一流大學奠定了堅實的基礎。今天的北京大學已經(jīng)成為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學研究的前沿和知識創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。

目前，北京大學共有42個博士學位授予權(quán)一級學科，263個博士學位授予權(quán)二級學科。有86個二級學科國家重點學科（其中61個涵蓋在18個一級學科國家重點學科中），另有3個國家重點培育學科。此外，還有28個專業(yè)學位授權(quán)點。

北京大學現(xiàn)有博士生指導教師約1700人。其中有兩院院士58人，哲學社會科學資深教授22人，長江學者136人，杰出青年基金獲得者156人，是一個老中青相結(jié)合的高水平導師群體。

截至2011年1月，北京大學有在校研究生26000余人，其中博士研究生7000余人，碩士研究生19000余人。截至2011年1月，北京大學共授予11678人博士學位，47012人碩士學位。從1999年開展全國優(yōu)秀博士學位論文評選至2010年，北京大學共有76篇獲得全國優(yōu)秀博士學位論文獎。

北京大學的研究生教育在“科學發(fā)展觀”的指導下，不斷改革、開拓進取。以改進博士生、留學生的選拔方式為切入點，大力推動招生制度改革；實施分類指導和彈性學制，激勵學術(shù)創(chuàng)新，規(guī)范學術(shù)行為；改革導師遴選機制，允許多種遴選方式并存，加強師資隊伍建設；以跨學科人才培養(yǎng)為契機，推動新興、交叉、邊緣學科的迅速發(fā)展。北京大學正在通過多種舉措，積極推進研究生培養(yǎng)機制改革，以打造和建立起研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系。

北京大學的研究生教育在快速發(fā)展中進入了穩(wěn)步提高時期。展望未來，北京大學研究生教育將繼續(xù)以“理順體制、穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、確保質(zhì)量”為基本思路，圍繞建設世界一流大學和服務于國家戰(zhàn)略的發(fā)展目標，努力為國家培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高水平拔尖人才。
北大是常為新的。北京大學研究生教育的明天會更好！
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