安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師:全莉娟

發(fā)布時間:2021-11-22 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師:全莉娟

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安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師:全莉娟 正文


全莉娟 副教授,現(xiàn)任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)院心理學(xué)系教師。

現(xiàn)任行政職務(wù)及社會兼職:
1.安徽師范大學(xué)心理健康研究所副所長
2.安徽師范大學(xué)心理健康教育中心兼職教師
3.中國心理學(xué)會會員
4.成長沐浴陽光心理護航計劃專家組成員

一、主要教育背景:
1996.9—2000.7 在安徽師范大學(xué)教育系大學(xué)本科畢業(yè)
2000.9—2003.7 在安徽師范大學(xué)教育系碩士研究生畢業(yè)

二、主要工作經(jīng)歷:
2003年至今 安徽師范大學(xué)心理學(xué)系教師

三、主要研究領(lǐng)域:
學(xué)校心理健康教育、社會心理學(xué)、健康心理學(xué)

四、主要教授課程:
社會心理學(xué)(本科)、學(xué)校心理健康教育(本科)、健康心理學(xué)(本科)

五、主要承擔(dān)課題:
1.思想道德建設(shè)視野中的大學(xué)生心理健康教育模式與機制創(chuàng)新研究 國家社科05BZX064 (參研)2005
2.高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)研究 教育部重大招標(biāo)項目 (參研)2006
3.《心理學(xué)》精品課程2006 國家級精品課程 (參研)2006;心理健康教育的倫理道德與行為規(guī)范研究 省軟科學(xué) (參研)2007
4.中學(xué)女生人際交往研究 安徽省教育廳人文社科2004sk050(主持)2004
5.女中學(xué)生師生交往研究 安徽省青年教師科研資助2004jqw30(主持)2004
6.蕪湖市中小學(xué)心理健康教育狀況研究 蕪湖團市委(參研)2009

六、主要獲獎情況:
1.《心理學(xué)新論》(教材)安徽省高等學(xué)校省級教學(xué)成果一等獎 2005年
2.《當(dāng)代男大學(xué)生擇偶觀念差異研究》(論文)紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)成立100周年征文評選優(yōu)秀獎 2010年
3.《歐美國家學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀、趨勢及啟示》(論文)全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選二等獎 2003年

七、主要論文論著:
(一)發(fā)表的論文
1.大學(xué)生擇業(yè)心理誤區(qū)探析 教育與職業(yè) 2004.10 獨撰
2.大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠研究 衛(wèi)生軟科學(xué) 2008.10 第一作者
3.當(dāng)代男大學(xué)生擇偶心理研究 中國新醫(yī)學(xué) 2009.1 第一作者
4.大學(xué)生成就目標(biāo)定向差異研究 中國學(xué)校衛(wèi)生 2009.1 第一作者
5.265名中學(xué)生壓力應(yīng)對方式調(diào)查 中國校醫(yī) 2009.4 第一作者
6.女中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往研究 中華女子學(xué)院學(xué)報 2008.3 第一作者
7.女中學(xué)生人際交往的調(diào)查研究 青少年研究 2008.4 第一作者
8.女中學(xué)生人際交往的基本特點分析 中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報 2008.4 第一作者
9.公共心理學(xué)教學(xué)改革的現(xiàn)狀與展望 中國電力教育 2009.2 第一作者
(二)參編的教材
1.《心理學(xué)新論》 高等教育出版社 2005.03 參編
2.《心理學(xué)》 高等教育出版社2009.09 參編
3.《基礎(chǔ)心理學(xué)》 人民教育出版社 2007.07 參編
4.《心理健康教育》 開明出版社2006.08 參編
5.《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》 開明出版社2006.10 參編
6.《大學(xué)生心理健康教育概論》 安徽大學(xué)出版社 2006.02 參編
7.《心理健康教育(八年級卷)》 安徽人民出版社2006.08 主編
8.《心理健康教育(初中卷)》 安徽人民出版社2006.08 副主編

八、聯(lián)系方式:
地址:安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
電話:13515539300
E-mail:lijuanq@sina.com

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