阮成武 教授，1964年生，安徽六安人，法學(xué)博士。現(xiàn)任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、高等教育研究所副所長，中國傳統(tǒng)文化與教育發(fā)展專業(yè)博士生導(dǎo)師。主持國家社科基金課題，國家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人。入選安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。獲曾憲梓基金會(huì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，安徽省人民政府社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)二等、三等獎(jiǎng)，安徽省高校教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，安徽省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

一、教育背景：
1980—1984 安徽師范大學(xué)教育系本科畢業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
1999—2002 華東師范大學(xué)研究生課程班結(jié)業(yè)，后獲安徽省研究生同等學(xué)力
2001—2002 北京師范大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者
2008—2012 安徽師范大學(xué)博士研究生，獲法學(xué)博士學(xué)位

二、工作經(jīng)歷：
1984—1999 六安師范學(xué)校任教，1996年起任副校長
1999—2001 六安師專任教，任校長助理
2001—2007 皖西學(xué)院任教，先后任教務(wù)處副處長，本科評(píng)建辦公室副主任，
2005年起任教育系主任
2007— 安徽師范大學(xué)“雙十人才”引進(jìn)，2008年起任教育科學(xué)學(xué)院副院長
2009— 兼任安徽師范大學(xué)高等教育研究所副所長

三、主要研究領(lǐng)域和方向：
教育基本理論、教育政策、教師教育、初等教育學(xué)

四、社會(huì)兼職和學(xué)術(shù)職務(wù)
1．教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)焓着诉x
2．教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心特聘教授
3．中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)理事、初等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長
4．安徽省教育廳重點(diǎn)人文社科基地合肥師范學(xué)院教師教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任

五、主講課程：
本科生：教育學(xué)、教育概論、教育發(fā)展與規(guī)劃、初等教育學(xué)、基礎(chǔ)教育改革
研究生：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)社會(huì)學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教師教育研究

六、承擔(dān)課題、項(xiàng)目：
1．國家精品課程：《教育學(xué)原理》，負(fù)責(zé)人，2010
2．國家社科基金課題：《和諧社會(huì)建設(shè)中教育利益關(guān)系協(xié)調(diào)的制度創(chuàng)新研究》（09BSH021），2009，主持人，在研
3．安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人科研活動(dòng)資助經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，2010
4．安徽省高等學(xué)?！百|(zhì)量工程”教學(xué)研究項(xiàng)目：《高等師范院校專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃的個(gè)案研究》，2008，完成
5．教育部重大課題子課題：《安徽省促進(jìn)教育公平的階段性目標(biāo)和政策措施研究》，2008，受教育廳委托，完成
6．安徽省高等學(xué)校教學(xué)研究一般項(xiàng)目：《普通高中教師專業(yè)發(fā)展與校本教研制度建設(shè)》，2007，主持人，在研
7．全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題：《轉(zhuǎn)型期中國教師道德形象現(xiàn)狀調(diào)查與理論研究》（FEB050719），2005，主持人，在研
8．全國教育科學(xué)規(guī)劃國家級(jí)重點(diǎn)課題子課題：《小學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)理論與實(shí)踐研究》，2003，子課題負(fù)責(zé)人，完成
9．安徽省高等學(xué)校教學(xué)研究省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目：《推進(jìn)高校教育學(xué)科課程改革，培養(yǎng)教師教育創(chuàng)新能力》（JYXM2003050），2003，主持人，完成
10．安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：《中介性教師教育理論與實(shí)踐的探索性研究》（2001JW009），2001，主持人，完成

七、獲獎(jiǎng)情況：
1．全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（2011）
2．安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2011）
3．安徽師范大學(xué)優(yōu)秀黨員（2011）
4．安徽省高校教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（第一）（2010）
5．安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人（2010）
6． 安徽省高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（2008）
7．全國教師教育優(yōu)秀課程資源及推薦使用課程資源（2006）
8．安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)（2005）
9．皖西學(xué)院優(yōu)秀教育工作者（2005）
10．皖西學(xué)院優(yōu)秀教師（2004）
11．安徽省優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)（2003）
12．中國教育學(xué)會(huì)初等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)（2002，2004）
13．人民教育出版社50周年社慶征文特等獎(jiǎng)（2000）
14．曾憲梓教育基金會(huì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)（1996）
15．全國中師青年教師優(yōu)秀論文（教育學(xué)）二等獎(jiǎng)（教育部師范教育司）（1989）

八、主要論文、論著：
（一）論文類
2012年
1．《教育兼重“國計(jì)”與“民生”》，《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》2012-1-4頭版頭條；《人民網(wǎng)》、《光明網(wǎng)》、《中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)》等數(shù)十家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載
2．《論中國特色教育現(xiàn)代化路向、路基與路徑》《徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào)》2012，1《新華文摘》2012，9，論點(diǎn)摘要；復(fù)印報(bào)刊資料《教育學(xué)》2012，6 全文復(fù)印
2011年
1．《“素質(zhì)教育新規(guī)”觸動(dòng)誰的敏感神經(jīng)》，《教育研究》2011，6；《中國社會(huì)科學(xué)文摘》2011，10大篇幅轉(zhuǎn)載；復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2011，10全文復(fù)??；《教書育人》2011，12全文轉(zhuǎn)載。
2．《教育投入的政府承諾與信用管理》，《中國教育學(xué)刊》2011，6；
3．《高考改革的公平性需要法律保障》，《求是》理論網(wǎng)，2011-3-21；《教育發(fā)展研究》2011，8
4．《中國教師現(xiàn)代化的路徑選擇》，《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）2011，3
5．《新中國60年教育定位變遷及其價(jià)值轉(zhuǎn)向》，《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）2011，2；《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》2011年，3全文摘錄；中國高校系列專業(yè)期刊《教育·心理學(xué)報(bào)》2011年第2期全文收錄
6．《教育投入的政府承諾：信心、信任、信用》，《求是》理論網(wǎng)，2011-3-21
7．《總覽細(xì)窺 鑒往啟今——程斯輝教授<中國近代大學(xué)校長研究>評(píng)析》，《復(fù)旦教育論壇》2011年第5期
2010年
1．《健全農(nóng)村教師培養(yǎng)制度》，《求是》2010，5
2．《區(qū)域義務(wù)教育均衡負(fù)責(zé)監(jiān)測指標(biāo)體系研究》（第二），《教育研究》2010，11
3．《高師小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)科建設(shè)》，《課程·教材·教法》2010，1
4．《教育利益協(xié)調(diào)：素質(zhì)教育的制度創(chuàng)新及其路徑》，《教育發(fā)展研究》2010，20
5．《縣級(jí)政府促進(jìn)義務(wù)教育均衡縣域的職能定位》（第一），《教育發(fā)展研究》2010，10
6．《利益分析視角下“幼兒教材”泛濫問題的政府治理》（第一），《學(xué)前教育研究》，2010．7
7．《教師行動(dòng)研究的專業(yè)倫理及其建構(gòu)》，《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版），2010，1
8．《中西部高等教育振興計(jì)劃：基于公平的質(zhì)量追求》，《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版），2010，3
2009年
1．《基礎(chǔ)教育如何在基本制度上突破》，《中國教育學(xué)刊》2009，12；《新華文摘》2010．7論點(diǎn)摘要；復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2010，4 全文復(fù)印；《教育科學(xué)文摘》摘錄
2．《新中國農(nóng)村教師培養(yǎng)制度：歷史、現(xiàn)狀與未來》（第一），《高等教育研究》2009，10；復(fù)印報(bào)刊資料《教育學(xué)》2010，4全文復(fù)印
3．《論社會(huì)建設(shè)中的政府教育職能》，《中國教育學(xué)刊》2009，3．
4．《我國“泛基礎(chǔ)教育”制度剖析》，《教育發(fā)展研究》2009，8
5．《關(guān)注教師行動(dòng)研究的專業(yè)倫理》，《教育發(fā)展研究》2009，18
6．《中日美三國教師道德形象比較研究》（第一），《外國中小學(xué)教育》2009，8
7．《論地方高師院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的價(jià)值取向》（合作），《中國農(nóng)業(yè)教育》2009，2
2008年
1．《從沖突到分享：素質(zhì)教育政策新視角》，《中國教育學(xué)刊》2008，3；《新華文摘》2008，12全文轉(zhuǎn)載；復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2008，7 全文復(fù)印
2．《“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派的課程篇章》，《教育研究》2008，11
3．《高師小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)科建設(shè)及其發(fā)展趨勢》（合作），《課程·教材·教法》2008，12
4．《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中師范院校服務(wù)農(nóng)村教育的體制性障礙及對策》，《教育發(fā)展研究》2008，20
5．《基于和諧：國際初等教育政策價(jià)值趨向及啟示》（第一），《比較教育研究》，2008，4
6．《示范性高中教師隊(duì)伍建設(shè)的問題與對策》，《教育發(fā)展研究》2008，6；復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2008，10全文復(fù)印
7．《師范院校服務(wù)農(nóng)村教育的百年歷程與當(dāng)代轉(zhuǎn)型》，《當(dāng)代教師教育》，2008，4
8．《高校教師專業(yè)工作方式的反思與重建》，《中國電力教育》2008．2
9．《學(xué)有所教：建立現(xiàn)代國民教育體系的新目標(biāo)》，《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）2008，1
10．《學(xué)有所教：現(xiàn)代國民教育體系更加完善的目標(biāo)意涵》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》2008．3
11．《教師何以走出職業(yè)尷尬》，《中國教師》2008，19
2007年
1．《學(xué)校文化激勵(lì)與初任教師專業(yè)發(fā)展》（合作），《中國教育學(xué)刊》2007，11
2．《義務(wù)教育私益性及其私事化傾向的遏制》，《教育發(fā)展研究》2007，6；復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2007，9全文復(fù)印
2006年
1．《初等教育學(xué)學(xué)科訴求及課程建設(shè)新探》（第一），《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》2006，4
2．《教師專業(yè)實(shí)踐的生活意義及實(shí)現(xiàn)方式》，《美中教育評(píng)論》2006．6
2005年
1．《走向共生：教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)》，《安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2005，2
2．《理性訴求：專家型校長的精神內(nèi)核》，《教育發(fā)展研究》2005，4
3．《基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)多元整合論》，《教育理論與實(shí)踐》2005，3
4．《初等教育學(xué)科研究和課程建設(shè)的基本問題》，《教育學(xué)研究》人民教育出版社，第5．09期
2004年
1．《教師教育：應(yīng)該提供怎樣一種教育服務(wù)》，《中國高等教育》2004，10
2．《高等教育大眾化下基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的多元整合》，《教育科學(xué)研究》2004，10
3．《初等教育學(xué)：小學(xué)教師教育專業(yè)化的學(xué)科基礎(chǔ)》，《上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（基礎(chǔ)教育版）2004．4
4．《我國高等教育服務(wù)的二重屬性及其整合》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》2004，4
5．《共生合作：教師教育課程開發(fā)的體制平臺(tái)》，《教育學(xué)研究》人民教育出版社，第5．06期
2003年
1．《專業(yè)化視野中教師形象的提升與統(tǒng)整》，《教育研究》2003，3；《中國教育科學(xué)》（2004）全文收錄
2．《初等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)與小學(xué)教師教育專業(yè)化》（合作），《課程·教材·教法》，2003，3
3．《論傳統(tǒng)教師形象的現(xiàn)代重塑》，《教育科學(xué)研究》2003，1
4．《現(xiàn)代國民教育體系中的初等教育新定位》，《上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（基礎(chǔ)教育版）2003，3
5．《教師專業(yè)化與教師形象的重塑》，《安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2003，1
6．《論教師教育的U-S合作模式及其中介》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》2003，1
2002年
1．《小學(xué)教師養(yǎng)成方式變革與初等教育學(xué)課程使命》，《課程·教材·教法》2002，2；《中國教育科學(xué)》（2003）全文收錄
2．《整合與分化：中小學(xué)教師教育專業(yè)化的比較研究》，《比較教育研究》2002，11
3．《教師專業(yè)形象的價(jià)值取向與現(xiàn)實(shí)建構(gòu)》，《高等師范教育研究》2002，6
4．《教師專業(yè)化建設(shè)與學(xué)校功能的重定》，《教育評(píng)論》2002，5
5．《中介性教師教育的理論探索研究》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》2002，3
6．《小學(xué)教師教育專業(yè)化的國際動(dòng)向》《師范教育》2002，10
2001年
1．《小學(xué)師資培養(yǎng)教育學(xué)課程教材建設(shè)回顧與前瞻》，《課程·教材·教法》2001，5
2．《論傳統(tǒng)教師地位的文化負(fù)累》，《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》2001．1
2000年
1．《構(gòu)建教育創(chuàng)新體系，加速教育創(chuàng)新進(jìn)程》，《六安師專學(xué)報(bào)》2000，3
2．《讀書、教書、著書：心路歷程系“人教”》，《中國教育報(bào)》2000-11-30，
上世紀(jì)發(fā)表作品
1．《在素質(zhì)教育理念與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上推進(jìn)教學(xué)改革》，《師范教育》1999，5
2．《論師范生素質(zhì)教育觀念的形成與建構(gòu)》，《師范教育》1998，7；復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》1998，6全文復(fù)印
3．《加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，啟動(dòng)素質(zhì)教育導(dǎo)控機(jī)制》，《師范教育》1998，3
4．《升位 定位 換位 到位——學(xué)習(xí)十五大報(bào)告關(guān)于教育工作論述的體會(huì)》，《實(shí)踐論壇》1997，4
5．《教育學(xué)課題教學(xué)系統(tǒng)的理論建構(gòu)與操作策略》，《課程·教材·教法》1996，4
6．《運(yùn)用教育家生平事跡進(jìn)行愛國主義教育》《師范教育研究》1996，5
7．《結(jié)構(gòu)性調(diào)整：減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的出路》，《光明日報(bào)》（教育版）1996-2-27
8．《廉教與師德建設(shè)》，《安徽教育報(bào)》1996-1-17
9．《為師何以作人范——關(guān)于傳統(tǒng)師表形象的反思》，《師范教育》1995，7
10．《呼喚“名師效應(yīng)”》，《光明日報(bào)》（教育版）1995-1-18，《人民教育》1995，3轉(zhuǎn)載
11．《創(chuàng)建教育學(xué)課程體系的思考與實(shí)踐》，《安徽師范教育》1994，1
12．《“不倦”莫忘“善誨”》，《安徽教育報(bào)》1994-7-26
13．《我國教育學(xué)課程改革的一次突破》，《師范教育》1993，7
14．《筑起教育理論通向教育實(shí)踐的橋梁》，《教育理論與實(shí)踐》1992，2
15．《農(nóng)村初中辦學(xué)方向的理論思考與現(xiàn)實(shí)選擇》，《教育評(píng)論》1992，6
16．《德育一致性悖論》，《江蘇教育研究》1990，6；復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》1991，2全文復(fù)印
17．《教育學(xué)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系的建立與實(shí)施》，《師范教育》1990，7
18．《古代教育家論教師》，《安徽師范教育》1990年后各期連載（共12篇）
19．《加強(qiáng)主體建構(gòu)：心理學(xué)教育走出困境的契機(jī)》，《中師教育研究》1990，2
20．《信號(hào)圖示法教學(xué)的理論與實(shí)踐》，《安徽師范教育》1989，11
（二）著作、教材類
1．《小學(xué)教育概論》（教材），主編 華東師范大學(xué)出版社，2011
2．《政府職能轉(zhuǎn)變與學(xué)校運(yùn)行方式變革》（專著），合著 安徽教育出版社，2008
3．《教育學(xué)》（教材），主編 北京師范大學(xué)出版社，2008
4．《小學(xué)教育政策與法規(guī)》（教材），主編 高等教育出版社，2006
5．《主體性教師學(xué)》（專著），獨(dú)著 安徽大學(xué)出版社，2005
6．《校本培訓(xùn)指南》（教材），第一作者 安徽人民出版社，2004
7．《小學(xué)教育學(xué)》（國家統(tǒng)編教材），參編 人民教育出版社，2000
8．《教師體態(tài)語交流技巧》（編著），第一作者 燕山出版社，1998

九、聯(lián)系方式：
地址：安徽省蕪湖市北京東路1號(hào)，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（241000）
電話：0553-3869295
E-mail：rchw555@gmail.com

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