安徽工業(yè)大學碩士專業(yè)管理科學與工程 正文

　　管理科學與工程一級學科碩士
　?。▽W科代碼：1201，招生代碼：087100）

　　一、學科專業(yè)簡介
　　管理科學與工程學科作為管理學門類下的一級學科，研究人類管理活動的內(nèi)在規(guī)律，為經(jīng)濟組織運行達到最佳狀態(tài)提供科學的理論、方法和方案，使經(jīng)濟組織高效率地完成既定目標。本學科以管理科學、經(jīng)濟學為基礎，與數(shù)學、信息科學、工程科學等緊密相關，注重管理科學與工程方法論研究及其在管理活動中應用。近幾年，我校在該學科專業(yè)上有較大的發(fā)展，目前該學科專業(yè)有教師56人，其中教授9人，副教授18人，講師12人，具有博士13人。此外，我校還聘請了多名國內(nèi)外著名學者為本學科的兼職教授。
　　近年來，本學科依托安徽省重點人文社科基地、ERP研究中心和現(xiàn)代物流研究中心，在教學、科研方面取得了豐碩成果，先后獲得省部級科技進步二等獎1項、三等獎4項、專利10項、承擔國際合作項目和省部級科研項目30多項，省部級教學成果獎5項，在國內(nèi)外發(fā)表級別較高的學術論文150多篇，完成科研項目近百項。本學科與國內(nèi)外學術界、企業(yè)界以及政府部門開展了廣泛的交流與合作。

　　二、培養(yǎng)目標
　　培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化需要的，具有創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，在德、智、體全面發(fā)展，素質(zhì)全面的高層次專門人才。具體要求是：
　　1．掌握馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和科研作風，有獻身于科學的事業(yè)心，具有高度的責任感和合作精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。
　　2．掌握管理科學與工程學科的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新和善于思考的能力，交界本學科的最新研究成果，把握本學科的發(fā)展動態(tài)。
　　3．具有獨立從事科學研究、教學工作和擔任專門管理工作的能力，有較強的溝通協(xié)調(diào)和組織能力，具有較強的計算機應用能力，能熟練地掌握一門外國語以順利閱讀本專業(yè)的外文資料。
　　4．身心健康。

　　三、主要研究方向
　?。ㄒ唬┈F(xiàn)代工業(yè)工程與管理
　　工業(yè)工程與管理是一門“直接以系統(tǒng)效率和效益為目標”的工程與管理技術，它面向“組織系統(tǒng)的運作過程”，對包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)等，由人、物料、設備、能源、信息等多種因素所組成的，各種復雜“組織系統(tǒng)”中的實際工程與管理問題進行定量與定性結(jié)合的系統(tǒng)分析、設計與優(yōu)化，追求系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)效率和效益的最大化。它從系統(tǒng)、人本的角度研究提高運行質(zhì)量和效率的工程方法；強調(diào)安全、高效和愉悅?cè)齻€層次的工作環(huán)境；通過“效率工程”、“運籌和系統(tǒng)科學技術”以及“人本科技”三大視角，推動社會生產(chǎn)力的進步，在我國現(xiàn)代化建設的各個方面，越來越顯示出巨大的作用。
　　本研究方向的研究內(nèi)容包括：
　　1．生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化研究；
　　2．人因工程研究；
　　3．設施規(guī)劃與設計研究；
　　4．質(zhì)量管理與可靠性研究。

　　（二）現(xiàn)代物流工程與管理
　　現(xiàn)代物流工程與管理主要研究物流策劃、預測、物流系統(tǒng)設計、營運，物流的管理、規(guī)劃、生產(chǎn)、經(jīng)營和銷售、物流服務運輸組織、物流信息系統(tǒng)開發(fā)維護等技術和管理問題，具有跨越工學、管理學兩類學科的交叉性研究方向。隨著全球經(jīng)濟一體化的迅猛發(fā)展，物流在國民經(jīng)濟中的地位越來越重要?，F(xiàn)代物流已經(jīng)成為我國新的經(jīng)濟增長點，本研究方向正是基于社會對高層次物流人才的巨大需求而設置。
　　本方向研究主要內(nèi)容包括：
　　1．物流系統(tǒng)優(yōu)化的基本理論和方法研究；
　　2．物流自動化技術及其應用研究；
　　3．物流信息技術及其應用研究；
　　4．現(xiàn)代物流與供應鏈管理研究。
　　
　?。ㄈ┬畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)研究
　　信息管理和信息系統(tǒng)研究方向采用系統(tǒng)的思想、數(shù)學的方法和計算機技術，將現(xiàn)代管理知識、計算機知識、通訊知識、網(wǎng)絡知識、法律法規(guī)等與管理實踐緊密結(jié)合，研究信息的組織與管理、信息系統(tǒng)建設規(guī)劃方法、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、決策支持系統(tǒng)的建設理論與開發(fā)實踐等問題。 “十一五”時期，國家把信息化作為重要的戰(zhàn)略舉措之一，提出了“以信息化帶動工業(yè)化”，該研究方向已從研發(fā)設計、生產(chǎn)制造、物流、供應銷售、財務、人力資源、管理咨詢、技能培訓、旅游服務、金融、保險、醫(yī)療、政府管理，擴展到基于WEB移動商務信息處理、數(shù)據(jù)挖掘與分析、信息安全系統(tǒng)等領域的更廣泛深入的信息管理與信息系統(tǒng)應用。
　　本方向研究主要內(nèi)容包括：
　　1．管理信息系統(tǒng)開發(fā)理論與方法研究；
　　2．ERP系統(tǒng)理論研究及應用研究；
　　3．管理咨詢理論與應用研究；
　　4．電子商務與信息安全研究。

　?。ㄋ模┲R管理與創(chuàng)造工程研究
　　隨著信息時代的到來，組織面對的信息呈現(xiàn)爆炸式增長，如何有效管理大量的數(shù)據(jù)，同時在此基礎上抽取、提煉出對組織決策有輔助作用的知識，是現(xiàn)在所有學習型組織的基本要求。面對大量的、動態(tài)的、異構(gòu)的數(shù)據(jù)和信息，組織卻對其使用效率低下，信息浪費嚴重，這是目前企業(yè)普遍存在的問題。該研究方向通過數(shù)據(jù)挖掘等技術和建立基于網(wǎng)絡知識管理系統(tǒng)研究，將會大大提高信息的利用效率，有效消除信息浪費。在有效利用知識的基礎上，運用創(chuàng)新工程的一般理論和方法，實現(xiàn)從知識的生產(chǎn)、擴散和轉(zhuǎn)移到知識的創(chuàng)新。
　　本方向研究的主要內(nèi)容包括：
　　1．知識管理系統(tǒng)理論與方法研究；
　　2．數(shù)據(jù)挖掘技術與方法研究；
　　3．創(chuàng)造工程理論與方法研究；
　　4．技術創(chuàng)新與管理理論與方法研究。

　?。ㄎ澹┕芾硐到y(tǒng)工程理論與方法研究
　　管理系統(tǒng)工程理論與方法研究方向綜合運用包括運籌學的規(guī)劃論、對策論、決策論、排隊論、可靠性理論、圖與網(wǎng)絡方法、概率論和數(shù)理統(tǒng)計，應用數(shù)學方法和計算機等理論和技術，對系統(tǒng)及管理決策進行量化評價，以減少決策過程中的不確定性，使決策建立在數(shù)學、系統(tǒng)科學及計算機科學等諸多科學基礎之上。同時結(jié)合其他學科的新概念、新理論，研究出提高組織管理效率的技術和方法，為企事業(yè)組織管理提供有力的技術支持。
　　本方向研究的主要內(nèi)容包括：
　　1．管理系統(tǒng)工程的理論與方法
　　2．管理決策分析模型與方法研究
　　3．決策支持系統(tǒng)理論與應用研究；
　　4．專家系統(tǒng)理論與應用研究

　　四、學制、學習年限及培養(yǎng)方式
　　研究生的課程學習實行學分制，研究生應在導師指導下按照培養(yǎng)方案要求選修課程。研究生的科研及論文工作實行導師負責制，鼓勵以導師為主的指導小組集體培養(yǎng)。課程學習和科學研究工作力求做到理論與實踐相結(jié)合。
　　全日制學術型碩士研究生應在校學習全部課程，論文開題報告、論文答辯等非課程環(huán)節(jié)以及大部分論文研究工作可在校內(nèi)完成，鼓勵實行與企業(yè)、科研院所、外國大學等聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。
　　全日制學術型碩士研究生學習年限一般為2.5～3年，在碩士論文答辯前應完成課程學分。從事論文工作的時間一般不得少于1年。在校學習與論文工作最長不超過5年。
　　特別優(yōu)秀的碩士研究生提前完成培養(yǎng)計劃并符合提前畢業(yè)條件，經(jīng)過規(guī)定的審批程序可以提前畢業(yè)，獲得工學碩士學位。
　　對于全日制學術型研究生，可以依據(jù)入學研究生的學習背景結(jié)合個人意愿進行分類培養(yǎng)。部分擬攻讀博士學位或擬從事教學研究的研究生按照學術型培養(yǎng)；擬進入各類企業(yè)或設計院所等從事工作的研究生可按強化工程應用型的碩士培養(yǎng)目標培養(yǎng)。
　　碩士生應在規(guī)定的學習時間內(nèi)，完成培養(yǎng)計劃要求的課程學習以及學位論文工作。如提前完成培養(yǎng)計劃，按有關規(guī)定經(jīng)領導批準，可提前畢業(yè)。

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