一、本專業(yè)簡介
安徽工業(yè)大學會計學是安徽省重點學科，目前有教師30多人，其中教授11人，副教授18人，具有博士、碩士以上學位的18人，并有安徽省和學校學術(shù)技術(shù)帶頭人和國務(wù)院政府特殊津貼享受者4人，多位碩士生導(dǎo)師在上市公司擔任獨立董事，并且在國內(nèi)外多個相關(guān)學術(shù)組織擔任職務(wù)。20多年以來在全國公開刊物中發(fā)表學術(shù)論文1550多篇（其中國家級以上刊物300多篇），出版學術(shù)專著和教材50多部，獲省部級獎勵的論文和著作20多項，并且承擔各類科研課題40多項，目前在研的各類科研課題20多項。因此，安徽工業(yè)大學MPAcc項目培養(yǎng)具有優(yōu)良文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，具有從事會計職業(yè)所需的專業(yè)知識與技能的應(yīng)用型高級會計專門人才；同時，本專業(yè)建立了專職教授和校外導(dǎo)師兩支隊伍，為本專業(yè)的教學、科研作合作、職業(yè)拓展和規(guī)劃都提供了良好的橋梁與渠道。
本專業(yè)依托商學院的綜合師資優(yōu)勢和良好的社會影響與社會聲譽，研究生就業(yè)率100%，大部分畢業(yè)生從事證券公司業(yè)務(wù)、高校教學科研工作和大中型企業(yè)管理工作。主要特色和優(yōu)勢體現(xiàn)在：①具有工科院校在計算機、數(shù)學方面的優(yōu)勢。在研究上表現(xiàn)為財務(wù)會計電算化的軟件開發(fā)設(shè)計推廣、企業(yè)資源計劃（ERP）系統(tǒng)的研究開發(fā)、通過實證經(jīng)濟學和數(shù)理經(jīng)濟學對會計管理中若干重大規(guī)范性理論的案例研究、實證分析與檢驗，使學員得以模擬企業(yè)實踐情景，并進入決策者的角色，在各種環(huán)境中反復(fù)去發(fā)現(xiàn)、分析，并找到大量問題的解決方式，有助于學生更好地將其所學的各種理論應(yīng)用于實際；②注重研究的經(jīng)濟意義和應(yīng)用價值。緊密結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和中國資本市場變革對財務(wù)與會計提出的新問題，尤其是新金融環(huán)境下的企業(yè)融資問題，結(jié)合中國會計準則、審計準則、內(nèi)部控制三項國際趨同規(guī)范的實施，開設(shè)專題課堂為開闊學員視野、豐富學員知識以及加強學員間的溝通，在此基礎(chǔ)上，進一步以“專家講堂、拓展訓練、企業(yè)實訓、沙盤挑戰(zhàn)、學術(shù)專題講座”等第二課程活動，延伸課堂教學內(nèi)容。融合高校導(dǎo)師和實務(wù)屆導(dǎo)師的雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式，突出導(dǎo)師組集體培養(yǎng)的優(yōu)勢。高校導(dǎo)師以教授和博士為主，實務(wù)屆導(dǎo)師全部由具有豐富實踐經(jīng)驗和理論知識的大型企業(yè)高管及金融行業(yè)資深人士擔當。
二、培養(yǎng)目標
安徽工業(yè)大學MPAcc項目的培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)具有較強發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次會計專門人才。基本要求為：
1．具備良好的職業(yè)道德和法紀觀念，具有與時俱進的創(chuàng)新意識和積極進取精神。
2．系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計學、財務(wù)管理、審計學以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，具有針對多變商業(yè)環(huán)境的學習能力和戰(zhàn)略意識，具有較強的發(fā)現(xiàn)、分析與解決會計實際問題的能力和會計工作的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，能夠勝任工商企業(yè)、金融機構(gòu)和會計公司的財務(wù)、會計與審計工作，塑造具有國際視野的財務(wù)總監(jiān)（總會計師）、注冊會計師和注冊管理會計師。
3．熟練地掌握和運用一門外語，具有較強的計算機信息處理能力。
4．具有良好的體魄和健全的心理素質(zhì)。
三、研究方向
本著既要相對穩(wěn)定又要緊跟學科發(fā)展和社會建設(shè)事業(yè)需要的精神，考慮我校自身優(yōu)勢和特點以及經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有重大或深遠意義的若干會計問題，注重本專業(yè)的發(fā)展前沿尤其是與其他學科的相互交叉與滲透的趨勢，加強應(yīng)用性研究。目前設(shè)以下三個研究方向：

序號	研究方向	特      點	主    要  內(nèi)  容	對應(yīng)的知識領(lǐng)域
1	資本運營與財務(wù)管理（CFO）方向	①應(yīng)用性。貼近現(xiàn)實，為企業(yè)資本運營提供財務(wù)管理模型化、量化與優(yōu)化支持。②求新。繼承性與開拓創(chuàng)新相結(jié)合，建立符合企業(yè)實際資本運營情況要求的財務(wù)成本理論與方法。③借鑒。反映西方國家先進與合理的財務(wù)和成本管理規(guī)律、原則和方法，為我所用。	財務(wù)管理應(yīng)用理論研究 成本管理理論與方法研究 上市公司若干財務(wù)問題研究 企業(yè)重組、企業(yè)集團和跨國公司若干財務(wù)問題研究 公司財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制與財務(wù)評價體系研究 其他有關(guān)財務(wù)成本前沿問題研究	以扎實的數(shù)學、管理學、金融學以及公司理論為基礎(chǔ)，掌握財務(wù)管理和成本管理的案例背景與方法，拓展對改善企業(yè)資本運營能力和財務(wù)管理機制的理解能力，和幫助企業(yè)實行健康的財務(wù)運行機制，獲取成本管理優(yōu)勢。
2	管理會計師（CMA）方向	①應(yīng)用性。理解會計信息系統(tǒng)的價值和注重提升會計信息系統(tǒng)為管理決策服務(wù)的能力。②規(guī)范性。會計信息系統(tǒng)的整體研究成果遵循財政部的統(tǒng)一規(guī)范要求，并結(jié)合企業(yè)會計管理的實際需要適時增加特殊功能。③拓展性。在堅持應(yīng)用系統(tǒng)研究的同時，注重將會計信息上升到為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的視角。	會計決策支持系統(tǒng)研究與應(yīng)用 計算機審計理論與方法研究與應(yīng)用 高質(zhì)量會計通用軟件的研究與應(yīng)用 會計信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用 會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究與應(yīng)用 會計專家系統(tǒng)研究與應(yīng)用 會計電算會計、財務(wù)、成本理論與方法研究與應(yīng)用 ERP（企業(yè)資源計劃）系統(tǒng)的研究與應(yīng)用。 其他有關(guān)問題研究。	以扎實的信息科學理論、數(shù)學、制造理論和會計知識為基礎(chǔ)，掌握和應(yīng)用會計數(shù)據(jù)處理、管理和利用信息進行決策的理論與方法。拓展集成會計信息的先進信息技術(shù)對企業(yè)決策的能力，并不斷地關(guān)注由此引發(fā)的公司戰(zhàn)略對企業(yè)資本運營、財務(wù)成本管理的需求。
3	審計鑒證與管理咨詢（CPA）方向	①比較。以獨立審計理論為中心，比較中外獨立審計理論，拓展對中國獨立審計的理論和實踐的認識。②應(yīng)用。借鑒現(xiàn)代審計技術(shù)，研究審計抽樣模型、風險測試及應(yīng)用環(huán)境。③協(xié)調(diào)。結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)制度，研究各種不同審計主體的職能優(yōu)勢及服務(wù)領(lǐng)域，完善審計監(jiān)督體系及效益。	財務(wù)審計理論結(jié)構(gòu)研究 管理審計理論研究 審計風險、審計失敗、審計責任研究 中國證券市場審計實證分析 會計師事務(wù)所管理 獨立審計比較研究 政府審計比較研究 企業(yè)內(nèi)部審計應(yīng)用研究 企業(yè)內(nèi)部控制研究	以扎實的審計理論、內(nèi)部控制理論、數(shù)學為基礎(chǔ)，掌握財務(wù)審計、管理審計、內(nèi)部控制的重要理論與實務(wù)，并能借鑒西方國家先進的獨立審計與內(nèi)部控制的理論和方法，拓展對中國審計市場的基本認識，以完善和發(fā)展我國的審計市場與事務(wù)所內(nèi)部治理機制和體系。

四、學習基本規(guī)定
1．學制規(guī)定
全日制專業(yè)碩士研究生在校學習年限為2年，允許研究生在某些情況下經(jīng)審批延期畢業(yè)，但在校學習總年限一般不得超過4年。在職攻讀碩士專業(yè)學位人員的基本學習年限為3年，最長不得超過5年。包括完成學位論文答辯。
2．學習場所
全日制課程學習主要在校內(nèi)完成，實習、實踐在現(xiàn)場或?qū)嵙晢挝煌瓿?。?yīng)屆本科畢業(yè)生錄取的全日制專業(yè)學位研究生在學期間，必須保證不少于一年的專業(yè)實踐，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式（其中集中實踐不低于半年）。在職攻讀的課程學習采用“進校不離崗”的半脫產(chǎn)方式，到校學習的時間累計不得少于一年。
3．學習方式與特點
根據(jù)面向會計職業(yè)的原則，本著學以致用的精神，綜合采用課程學習、模擬訓練、案例分析、專題講座、企業(yè)調(diào)研實習等多種培養(yǎng)方式，培養(yǎng)中貫徹“課堂理論講授與研討——實驗室模擬訓練、專題講座與案例分析——企業(yè)調(diào)研實習”的思路，突出“職業(yè)化、信息化與實踐導(dǎo)向”的特色。
l  職業(yè)化
課程設(shè)置以職業(yè)化為導(dǎo)向，注重職業(yè)能力的訓練和培養(yǎng)；對于專業(yè)核心課程，教材普遍采用有關(guān)國際國內(nèi)職業(yè)資格考試用書；授課教師主要由具有職業(yè)資格的資深教授和博士擔任。
l  信息化
依托我校功能齊備的“信息化校園”網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮我校SAP企業(yè)實時在線決策系統(tǒng)、CSMAR金融會計實驗室和圖書館電子資源為教學研討、實驗室模擬訓練與案例分析提供的優(yōu)越支撐作用，廣泛開展模擬訓練與案例教學。
l  實踐導(dǎo)向
根據(jù)30年的辦學歷史和10多年研究生教育的探索，我校會計學科積累起了依靠學校深厚的工程背景和優(yōu)勢辦好會計碩士研究生教育的豐富經(jīng)驗和特色——充分重視會計碩士研究生培養(yǎng)的實踐導(dǎo)向。
（1）注重對實踐應(yīng)用能力的考核。采取作業(yè)、案例分析、課堂討論、考試或撰寫專題報告等多種考評方式綜合評定學生的學習成績。
（2）注重分析、解決實際問題能力的培養(yǎng)。合縱聯(lián)橫，加強教學、科研和政府、工商企業(yè)、中介機構(gòu)等實務(wù)部門的聯(lián)系，聘請實務(wù)部門中的資深人士開設(shè)專題講座或承擔部分課程，提升學生分析和解決實務(wù)問題的能力。
（3）實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)教育的完美結(jié)合。通過所建立的實踐教學基地，以專題研究、企業(yè)調(diào)研實習、科研課題聯(lián)合攻關(guān)等實踐性教學環(huán)節(jié)加強對學員實踐應(yīng)用能力的訓練，將職業(yè)教育充分融入學歷教育中。
（4）實現(xiàn)理論研究與實務(wù)工作的無縫對接。校企合作成立會計專業(yè)碩士指導(dǎo)委員會和導(dǎo)師組，發(fā)揮校企合作培養(yǎng)的優(yōu)越性。導(dǎo)師組由具有碩士生導(dǎo)師資格的正副教授和來自實務(wù)部門具有高級職稱的專家組成，共同指導(dǎo)會計碩士專業(yè)學位研究生，達到“研究做在行業(yè)中，成果轉(zhuǎn)化在行業(yè)里”。
4．校際交流
與有關(guān)院校的相關(guān)學科實施跨校合作（校際聯(lián)合）培養(yǎng)。會計碩士培養(yǎng)單位各具優(yōu)勢，如深厚的工科背景、悠久的經(jīng)管教育歷史、學科綜合交叉等特色。為開拓學生視野、吸納眾家之長，我校會計碩士培養(yǎng)將適時遴選具有合格條件的學生到相應(yīng)院校進行交流與合作培養(yǎng)。

五、課程設(shè)置
課程設(shè)置應(yīng)堅持以下原則：①品質(zhì)。重視黨的基本路線教育，加強職業(yè)道德、團結(jié)合作精神和堅持真理的科學品質(zhì)培養(yǎng)；②前沿。體現(xiàn)學科發(fā)展的前沿，適應(yīng)高層次專門人才培養(yǎng)的高、精、深的要求以及經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，關(guān)注交叉學科、邊緣學科和新興學科的新發(fā)展，并能根據(jù)學科發(fā)展和社會需求的變化及時進行相應(yīng)的調(diào)整；③能力。熟練掌握一門外國語言，關(guān)注語言的綜合應(yīng)用能力，保證所設(shè)課程的基礎(chǔ)性、寬廣性和實用性；④優(yōu)化。注重課程體系的整體功能和知識結(jié)構(gòu)。合理安排規(guī)定性學位課程和選擇性非學位課程的結(jié)合，以滿足各培養(yǎng)方向研究的需要。
實行學分制，總學分不低于45學分，并達到培養(yǎng)方案規(guī)定的各部分學分的最低要求，即：課程學習34學分，企業(yè)調(diào)研實習7學分、案例研究與開發(fā)2學分，專題講座1學分，創(chuàng)新項目1學分（詳見注釋），如下表：
 
具體的課程設(shè)置與學分分配情況如下：

課程類別		課  程  名  稱	課程編號	學期	學時	學分
				/Term	/Periods	/Credits
學位課程	公 共 課	中國特色社會主義理論與實踐研究	10360036	3	36	2
		財經(jīng)類研究生英語讀寫與翻譯	10360042	3	60	2
		管理經(jīng)濟學	12530001	1	48	3
		數(shù)量分析方法	12530002	1	32	2
		公司治理	12530000	2	32	2
	專 業(yè) 必 修 課	財務(wù)會計理論與實務(wù)	12530003	1	48	3
		財務(wù)管理理論與實務(wù)	12530004	1	48	3
		管理會計理論與實務(wù)	12530005	1	48	3
		審計理論和實務(wù)	12530006	2	48	3
		會計理論	12530021	1	48	3
非 學 位 課 程	選 修 課	商法概論	12530008	3	32	2
		商業(yè)倫理與會計職業(yè)道德	12530007	2	32	2
		會計師事務(wù)所管理	12530009	2	32	2
		政府與非盈利組織會計	12530010	2	32	2
		企業(yè)并購	12530011	2	32	2
		戰(zhàn)略管理	12530012	2	32	2
		企業(yè)稅收籌劃	12530013	2	32	2
		管理會計與報告	12530014	2	32	2
		會計信息化與企業(yè)資源規(guī)劃	12530015	2	32	2
		投資學	12530016	2	32	2
		管理信息系統(tǒng)	12530017	2	32	2
		內(nèi)部控制與風險管理	12530018	2	32	2
		財務(wù)報表分析	12530019	2	32	2
		中國稅制	12530020	2	32	2
	公共 選修課	高級英語口語	10360033	3	30	1
		商務(wù)交流英語	10360034	3	30	1
		專業(yè)文獻導(dǎo)讀與理論前沿*	12530025	1	16	1-3
		現(xiàn)代企業(yè)管理		2	32	1-3
		市場營銷		2	32	1-3
實踐課		企業(yè)調(diào)研實習	25300051	一年級 12月-4月		7
		案例研究與開發(fā)	125300052	1-4	32	2
		專題講座		分散	16	1

注：1、自2016級起，新生在入學前通過CET6級（有效期不超過3年）、通過托福及雅思要求的可免修研究生英語（仍需選課，并填寫免修申請表，按75分計算成績）。
2、自2016級起，課程開選前通過注冊會計師（CPA）相應(yīng)科目考試的，可以免修對應(yīng)課程（對應(yīng)關(guān)系如下：會計——財務(wù)會計理論與實務(wù)、審計——審計理論與實務(wù)、經(jīng)濟法——商法概論、戰(zhàn)略與風險管理——內(nèi)部控制與風險管理；仍需選課，并填寫免修申請表；按該門課程班級前10-15%的學生相應(yīng)得分計算成績，依據(jù)是CPA考試通過率在10%左右）。
3、非會計學、財務(wù)管理及審計學本科畢業(yè)的研究生必須補修我校會計學專業(yè)本科核心課程《基礎(chǔ)會計學B》（3學分）和《中級財務(wù)會計學B1》（3.5學分）、《中級財務(wù)會計學B2》（3.5學分），并在一年內(nèi)通過考試。補修課程教學通過我校網(wǎng)絡(luò)教育平臺實施，補修學分不計算入研究生階段培養(yǎng)學分，每學分按50元收取費用。
4、在學期間必須參與案例研究與開發(fā)活動，包括但不限于獨立或協(xié)助指導(dǎo)老師通過實地調(diào)研形成教學案例、參與企業(yè)管理咨詢活動并形成管理咨詢報告、參加學生案例大賽、發(fā)表案例研究方面的學術(shù)成果。案例研究與開發(fā)活動由指導(dǎo)教師根據(jù)學生參與的案例開發(fā)工作情況或科研成果評定成績，學生取得相應(yīng)的學分。
5、以“專業(yè)文獻導(dǎo)讀與理論前沿”替代“信息檢索”（后者為安徽工業(yè)大學研究生院文件——研究生〔2014〕1 號規(guī)定的必修課）
6、專題講座，是指由專業(yè)學位中心組織的專業(yè)學術(shù)講座/實務(wù)屆專家講座；每位學生需參加不低于4次的該項活動。
7、研究生英語課程學時中包含4、6級考前輔導(dǎo)。
8、創(chuàng)新項目，在于引導(dǎo)學生通過多元方式強化與提升專業(yè)創(chuàng)新能力、增強職業(yè)競爭力。該項目包括：（1）職業(yè)能力資格證書（具體見“職業(yè)資格種類”）考試任一科目的通過；（2）參加全國會計專業(yè)學位研究生教育指導(dǎo)委員會舉辦的案例大賽等全國性競賽活動或挑戰(zhàn)杯等省部級以上賽事；（3）參加校級以上專業(yè)學術(shù)交流活動并獲得校級以上獎勵。滿足上述（1）（2）（3）的任一項，即獲得1個學分。以上創(chuàng)新項目的學分不累加。
職業(yè)資格種類：專業(yè)資格考試種類主要列舉如下：中國注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試（CPA）、加拿大注冊會計師（CGA）、國際注冊內(nèi)部審計師（CIA）、英國特許會計師（ACCA）、英國特許管理會計師（CIMA）、英國財務(wù)會計師（IFA）、美國管理會計師（CMA）)、美國財務(wù)管理師（CFM）、注冊金融分析師（CFA）。會計從業(yè)資格證書、證券期貨業(yè)務(wù)從業(yè)資格證書。
9、各學期課程安排數(shù)量：第一學期5-6門；第二學期6門左右；第三學期5門左右。
研究生應(yīng)當根據(jù)自己的修課計劃進行課程學習。研究生選課實行注冊制度，課程注冊的追加與撤銷須在開課后兩周內(nèi)完成，未注冊的課程不能參加考試，已注冊且未撤銷的課程必須參加考試，曠考按0分計。課程考試不及格不能補考，須重修，下學期（或?qū)W年）開本門課程時重新注冊，并參加該課程考試。
授課教師的課時設(shè)計方面，可以運用1/2——2/3的學時，由學生帶著問題進行討論式的教學。教師做好引導(dǎo)和點評工作，以“問題導(dǎo)向”的方式傳授專業(yè)理論知識。企業(yè)調(diào)研實習結(jié)束后的課程，學生可以把實習調(diào)研中碰到的問題分類提交給任課教師，任課教師在課堂上結(jié)合課程的內(nèi)容，組織引導(dǎo)學生做討論式的學習，完成課堂傳授理論——企業(yè)調(diào)研實習——發(fā)現(xiàn)、帶回問題——回歸課堂——理論升華循環(huán)，達到理論與實踐的互動融通。
六、專業(yè)實踐
研究生必須在校內(nèi)專業(yè)實踐老師和實習單位指定工作人員指導(dǎo)下，進行企業(yè)調(diào)研實習、案例研究與開發(fā)課程，一般是于第一學年第二學期末完成企業(yè)調(diào)研實習，完成企業(yè)調(diào)研實習之后，必須提交調(diào)研實習報告和案例研究與開發(fā)報告，經(jīng)評定合格可以獲得9學分。專業(yè)實踐成績作為獎學金評審主要依據(jù)之一。
（一）企業(yè)調(diào)研實習
企業(yè)調(diào)研實習，由專業(yè)學位中心安排校內(nèi)若干位專業(yè)老師作為該實踐項目的指導(dǎo)老師。在征詢學生意見、經(jīng)由實習單位考核后，安排至各單位進行專業(yè)調(diào)研實習。各實習單位根據(jù)管理需求或?qū)徲嬳椖康男枰峙蓪W生到相應(yīng)崗位或項目組；單位一般會指定專人負責實習學生的實踐活動。學生也可以自行聯(lián)系國內(nèi)外有影響的會計師事務(wù)所或企事業(yè)單位進行專業(yè)實踐。
1. 學生參加實踐期間須遵守實踐單位相關(guān)規(guī)定，服從安排及指導(dǎo)，定期向校內(nèi)外指導(dǎo)老師匯報實踐情況，每學期開學初到學校相關(guān)部門履行注冊手續(xù)，與校內(nèi)學生管理部門和學院保持溝通和聯(lián)系。
2. 企業(yè)調(diào)研實習教學工作程序
（1）全日制專業(yè)學位碩士研究生實踐教學應(yīng)按計劃進行。由導(dǎo)師指導(dǎo)研究生制定《安徽工業(yè)大學全日制專業(yè)學位研究生實踐教學計劃表》并報專業(yè)學位教育中心，經(jīng)教育中心審核同意后，研究生方可進行專業(yè)實踐。教育中心填寫《安徽工業(yè)大學全日制專業(yè)學位碩士研究生實踐教學安排匯總表》（含校內(nèi)、校外）報研究生院專業(yè)學位辦公室備案。
（2）研究生在實踐結(jié)束時應(yīng)撰寫《安徽工業(yè)大學全日制專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐報告》。由實踐指導(dǎo)教師（或相關(guān)負責人）根據(jù)研究生工作態(tài)度和實踐任務(wù)完成情況進行考核并評定成績，記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”“合格”或“不合格”，并由實踐單位和專業(yè)學位教育中心簽署意見。實踐考核通過，方可申請畢業(yè)和學位論文答辯?！栋不展I(yè)大學全日制專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐報告》應(yīng)在開題前完成，最遲不得超過第三學期末上交專業(yè)學位中心留存?zhèn)浒浮?br /> 3.企業(yè)調(diào)研實習教學考核方法
（1）考核領(lǐng)導(dǎo)小組
考核小組由本專業(yè)學位中心主任負責，若干企業(yè)調(diào)研實習指導(dǎo)老師組成。
（2）成績評定
企業(yè)調(diào)研實習環(huán)節(jié)的成績由實習指導(dǎo)老師依據(jù)研究生本人實踐總結(jié)報告、實習紀律遵守與實習態(tài)度等項目綜合打分。評定結(jié)果分優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格等五種。該環(huán)節(jié)考核評價打分主要由以下三個方面組成：
實習過程管理（含紀律遵守情況等）         30%
實踐總結(jié)報告                             40%
實習單位評價                            30%
（二）案例研究與開發(fā)
專業(yè)學位培養(yǎng)的特點是面向?qū)嵺`，在教學方式上大量采用案例教學方法。因此，學生需要擅長“以事說理”，透過表面現(xiàn)象或是一種情景，參悟并揭示其中隱含的會計、財務(wù)及審計等理論，預(yù)測剖析可能的經(jīng)濟后果。學生在學習期間需要理解并掌握教學案例開發(fā)和案例研究方法，達到將所學專業(yè)理論能夠聯(lián)系社會經(jīng)濟現(xiàn)實的境界。
1.案例研究與教學案例的內(nèi)涵界定
案例研究是通過“以事說理”的方法，對已有的會計與財務(wù)理論、模型等進行驗證，或提出具有創(chuàng)新性的會計/財務(wù)理論的學術(shù)研究論文。案例研究也是一種實證研究，實證研究通常證明“是什么”,它強調(diào)的是證明。案例研究論文出于科學研究的需要，在研究過程中要遵循研究規(guī)范，因此案例研究論文具有一般學術(shù)論文的所有屬性，具體分為四個主要部分：（1）首先，要提出問題和研究目的。在科學研究的開始階段，明確定義、研究問題一向是非常重要的研究步驟。案例研究論文在選題時，要清晰界定研究主題，提供相關(guān)的事實和經(jīng)驗，尋找適用的理論，并提出一些待解決的問題（2）其次，進行相關(guān)文獻綜述。文獻綜述要與已經(jīng)確定的研究主題緊密聯(lián)系，從問題的各個角度對現(xiàn)有理論進行綜述，推導(dǎo)和提出論文分析框架，并為收集案例的素材提供分析的視角或案例研究的切入點。（3）再次，案例敘述。透過復(fù)雜的現(xiàn)象，按照企業(yè)的成長發(fā)展軌跡或事物發(fā)展的主脈理順前后因果關(guān)系，在敘述中要盡可能地詳細、嚴密和客觀，這一部分可以根據(jù)研究目的，采用單案例或多案例的方式。（4）最后，案例分析?，F(xiàn)有的理論大多來自于西方學者對本國企業(yè)管理實踐的總結(jié)，而在面對新興轉(zhuǎn)型的中國經(jīng)濟時，這些理論已不足以完全解釋中國企業(yè)發(fā)展的問題。因此，需要綜合運用相關(guān)理論和方法，從中國企業(yè)的案例中發(fā)現(xiàn)或探求出新的一般規(guī)律和特殊性，總結(jié)得出新的理論才是案例研究論文的精髓所在。
教學案例的目的是讓案例使用者(學生)通過案例分析，理解或掌握一兩條會計學科的知識點，將理論聯(lián)系實際，讓他們掌握分析問題、解決問題的方法。在課堂中，為了激發(fā)學生的學習興趣，教學案例中要適當增加一定的故事情節(jié)。比如，在敘述案例時，可以通過虛構(gòu)的管理情境，模擬不同人物的對話，穿插進行背景敘述，將真實的企業(yè)活動以一種故事的形式展現(xiàn)給學生。
2. 案例研究與開發(fā)的教學環(huán)節(jié)組織
（1）企業(yè)調(diào)研實習過程中，學生將實習內(nèi)容向本人的研究生導(dǎo)師匯報，共同從中發(fā)掘、選定有價值的議題，并確定案例研究論文或是教學案例開發(fā)。
（2）企業(yè)調(diào)研實習過程中，收集相關(guān)資料。如涉及商業(yè)秘密的，需經(jīng)實習單位的同意。
（3）完成案例研究與開發(fā)的框架（包含研究目的、材料分類及使用簡介、撰寫大綱以及預(yù)期結(jié)論）。
（4）研究框架的匯報與成績初步評定。在開題報告環(huán)節(jié)，作為一項專題內(nèi)容進行匯報，由開題答辯小組初步評定成績。
（5）完成案例研究與開發(fā)，形成正式文本。
（6）案例研究論文或教學案例開發(fā)匯報及成績評定。在預(yù)答辯環(huán)節(jié)，作為一項專題內(nèi)容進行匯報，由答辯小組最終評定成績。
優(yōu)秀論文或教學案例將推薦參加由全國會計碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會組織的案例開發(fā)大賽。
（三）專題講座
專業(yè)學位教育中心不定期的邀請實務(wù)界的杰出管理人士或?qū)W術(shù)界的專業(yè)人士到校開展學術(shù)專題講座，介紹先進的管理經(jīng)驗、最佳管理實踐或?qū)W術(shù)前沿知識。專題講座是一種高端的理論聯(lián)系實際的做法。
專業(yè)學位的學生在校期間，需要參加不低于4次的學術(shù)專題講座。
考核方式：由教學主管核實參加次數(shù)；在正式答辯前，提交一份在學期間所參加專題講座的內(nèi)容歸集及心得材料，由研究生導(dǎo)師給出是否合格的鑒定意見。

七、學位論文
學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，會計碩士專業(yè)學位論文要體現(xiàn)專業(yè)學位特點，突出學以致用，注重解決實際問題。學位論文應(yīng)體現(xiàn)學生已系統(tǒng)掌握會計理論、專業(yè)知識和研究方法，具備綜合運用會計學科及相關(guān)學科的理論、知識、方法，分析和解決會計實際問題，獨立承擔專項工作的能力，具有創(chuàng)新和實用價值。
1．學位論文時間要求
脫產(chǎn)學制的學位論文可在學校完成也可在企業(yè)實習單位完成，時間為半年；在職攻讀的學位論文在本單位完成，論文工作必須結(jié)合本單位的實際應(yīng)用課題，時間為1.5年，最長不超過3年。
2．論文選題及論文形式
學位論文的指導(dǎo)由校內(nèi)導(dǎo)師和校外兼職導(dǎo)師共同負責，選題應(yīng)緊密結(jié)合校外導(dǎo)師、生源所在行業(yè)和單位的會計審計實務(wù)需要,也可以與實習實踐、案例開發(fā)內(nèi)容相關(guān)。
論文形式，一般應(yīng)采用案例研究，也可以采用專題研究報告或調(diào)查報告等其他形式。
3．學位論文環(huán)節(jié)
學位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由研究生獨立完成課題研究的全過程。研究生用于論文研究工作的時間不得少于半年。學位論文工作包括：閱讀文獻、科研調(diào)研、開題報告、撰寫論文、中期檢查、論文查重與送審、論文答辯等。
（1）文獻閱讀。文獻閱讀有助于加強對碩士生能力（尤其是獨立獲取知識的能力）的培養(yǎng)，對擴大碩士生的視野、了解會計發(fā)展新動向及新成就，進行學位論文的選題及論文工作等都會起到一定的指導(dǎo)作用。
從第二學期起，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)研究生的研究方向，逐步安排文獻資料閱讀，每個碩士生的文獻閱讀總量不得少于100篇（部），文獻閱讀的考核由導(dǎo)師負責，考核方式可以采?。壕C述報告、讀書報告、讀書筆記、外文文獻翻譯等，并反映在開題報告的文獻綜述中。
（2）文獻綜述與開題報告。碩士生一般應(yīng)在第二學期，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定論文選題，通過閱讀文獻資料及開展調(diào)查研究和初步實證分析后，在第二學期期末提交文獻綜述并撰寫開題報告。開題報告一般應(yīng)在第二學期期末完成，其形式為書面和講述兩種。開題報告內(nèi)容包括：課題來源和選題依據(jù)，對國內(nèi)外近年來的有關(guān)文獻（一般不少于50篇）進行閱讀、分析和總結(jié)；研究方案，闡明研究目標、研究內(nèi)容、關(guān)鍵問題與創(chuàng)新點、研究方法、技術(shù)路線、實驗方案等；研究工作基礎(chǔ)，說明具備的研究條件、研究過程中可能遇到的困難和問題及其可能的解決辦法和措施；研究工作計劃及時間安排。
在開題報告一周前，學員應(yīng)向MPAcc教育中心提交書面學位論文開題報告，經(jīng)至少有三名導(dǎo)師組成員參加的開題報告委員會審定后，學員可根據(jù)審定意見撰寫論文。
（3）論文撰寫。學位論文撰寫在第三到第四學期進行。學位論文必須是系統(tǒng)完整的學術(shù)論文，要體現(xiàn)充分的工作量和成果的先進性。學位論文的主要工作，特別是創(chuàng)造性工作，必須是研究生獨立完成。
學位論文要文句簡練、通順、數(shù)據(jù)可靠、圖表清晰，嚴格準確地表達研究成果，實事求是地提出結(jié)論。學位論文的選題須經(jīng)過開題報告審核老師確認。
學位論文在內(nèi)容上和形式上都必須符合學術(shù)論文的規(guī)范。評價論文水平主要考核其綜合運用所學理論解決實際問題的能力，看其內(nèi)容是否有新見解，或看其實用價值（包括創(chuàng)造的經(jīng)濟效應(yīng)，社會效益）。
學位論文的正文篇幅一般為2-3萬字；論文須有獨立、完整的摘要，論文摘要是學位論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，它應(yīng)具有相對的獨立性和完整性，即不閱讀論文全文也可以獲得全文的主要信息和結(jié)論，是一篇完整的短文，可獨立使用。論文摘要應(yīng)突出本文的新見解和創(chuàng)造性成果。論文摘要包括中、外文兩部分，外文摘要應(yīng)是中文摘要的全文翻譯。學位論文撰寫應(yīng)遵守《安徽工業(yè)大學研究生學位論文的基本要求與書寫格式》的要求，并按標準封面裝訂。
（4）預(yù)答辯與中期考核與分流
為確保學位論文的質(zhì)量，要求研究生在申請論文送審答辯前，必須提交經(jīng)導(dǎo)師審閱同意后的學位論文初稿，同時以講述方式，作論文預(yù)答辯與中期考核與分流?？己税凑．厴I(yè)、延期畢業(yè)和終止學業(yè)處理。具體見《安徽工業(yè)大學研究生中期考核分流實施辦法》。
（5）論文相似度檢測與送審
學位論文答辯前，必須通過是否存在學術(shù)不端問題審查并出具書面結(jié)論，論文的總文字復(fù)制比應(yīng)低于20%。通過查重的論文，方可送往實務(wù)界及高校專家進行匿名評閱。
（6）論文答辯和學位授予
完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)并通過學位論文的預(yù)答辯和校外評閱合格的研究生，可以申請學位論文答辯。論文答辯程序按我校的統(tǒng)一規(guī)定進行，論文答辯全日制（在職攻讀）應(yīng)在第四學期（第六學期）末前完成。會計碩士專業(yè)學位研究生課程考試合格，按要求完成碩士論文并通過答辯，修滿規(guī)定學分，且無按照國家教育主管部門和安徽工業(yè)大學的規(guī)定不予授予學位的情形者，可授予會計碩士專業(yè)（MPAcc）學位。
（7）會計碩士學員申請碩士學位前要準備的材料見研究生院相關(guān)文檔：《全日制碩士研究生畢業(yè)歸檔材料清單》。
根據(jù)《安徽工業(yè)大學研究生學籍管理實施細則》研究生在學校規(guī)定年限內(nèi)，按照學校和所在學科、專業(yè)的要求，完成各項培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)（學位）論文并通過答辯，德體合格，準予畢業(yè)并發(fā)給畢業(yè)證書，符合學位授予條件者，可以申請學位。研究生在學校規(guī)定年限內(nèi)，按照學校和所在學科、專業(yè)的要求，完成各項培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)（學位）論文但未達到授予碩士學位要求，德體合格，可以獲得碩士研究生畢業(yè)證書。研究生在學校規(guī)定年限內(nèi)，按照學校和所在學科、專業(yè)的要求，修完所需學分，但未完成畢業(yè)論文答辯，經(jīng)本人申請，導(dǎo)師和學院同意，可以獲得碩士研究生結(jié)業(yè)證書。未超過學校規(guī)定的最長學習年限者，根據(jù)答辯委員會的建議，研究生可在結(jié)業(yè)、畢業(yè)離校半年之后至一年以內(nèi)，回校申請答辯一次，答辯通過者，換發(fā)畢業(yè)證書，符合學位授予條件者，可以申請學位。研究生到學校規(guī)定的修業(yè)年限時，未能按照學校和所在學科、專業(yè)的要求，完成全部課程學習和必修環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定課程學分，學滿一年以上者，準予肄業(yè)并發(fā)給肄業(yè)證書；不滿一年者，發(fā)給學習證明。

附表1：論文工作的進程安排如下

序 號	內(nèi)       容	時間安排	負責單位
1	文獻閱讀	全日制第2學期5月之前完成；在職攻讀第3學期之內(nèi)完成	導(dǎo)師
2	文獻綜述與開題報告	全日制第2學期6/7月；在職攻讀第4學6/7月	導(dǎo)師組
3	論文工作（鼓勵創(chuàng)新培養(yǎng)，提倡理論聯(lián)系實際）	全日制第3至4學期；在職攻讀第4至6學期	導(dǎo)師組
4	論文預(yù)答辯	全日制第3學期12/1月；在職攻讀第5學期12/1月	導(dǎo)師組
5	論文相似度檢測	全日制第4學期3/4月；在職攻讀第6學期3/4月	研究生院
6	論文送審	全日制第4學期4月；在職攻讀第6學期4月	研究生院
7	論文答辯	全日制第4學期5月；在職攻讀第6學期5月	答辯委員會、院學位評定分委員會