教育考研學(xué)校排名

專業(yè)名稱：教育     專業(yè)代碼：045100     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育

浙江海洋大學(xué)為例

教育碩士專業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現(xiàn)行的教育學(xué)碩士在處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。該學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力。浙江海洋大學(xué)教育碩士目前開設(shè)學(xué)科教學(xué)（語文）學(xué)科教學(xué)（歷史）學(xué)科教學(xué)（英語）等三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域

1）學(xué)科教學(xué)(語文)045103

本學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)中學(xué)語文教學(xué)、研究與管理人才。訓(xùn)練學(xué)生熟悉中學(xué)語文教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和研究，探究和深刻理解中學(xué)《語文課程比標(biāo)準(zhǔn)》，并在實(shí)踐活動(dòng)中有效貫徹。研究中學(xué)語文教材編寫特點(diǎn)和方法，使學(xué)生全面準(zhǔn)確把握語文教材，并具備根據(jù)實(shí)際情況編寫校本教材的能力。

2）學(xué)科教學(xué)(英語)045108

本學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)中學(xué)英語教學(xué)、研究與管理人才。訓(xùn)練學(xué)生熟悉中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)、存在的不足又比較全面的掌握。熟悉英語教學(xué)理論和英語教學(xué)方法，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外存在的英語教學(xué)理論和方法有較全面研究，并能結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探索形成自己的教學(xué)方法和模式。

本校教育碩士現(xiàn)有專任教師23人,教育學(xué)、心理學(xué)教師11人，其中教授8名，副教授18名，講師8名。12名教師具有博士學(xué)位。博士基本來自來自復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、華東師大等一流高校。1名教師在國(guó)外獲得博士學(xué)位，多名教師在國(guó)外獲得碩士學(xué)位。學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。曾先后引進(jìn)2名外籍教師，其中1名教師任教4年，1名教師任教1年。本專業(yè)近五年來，教師出版專業(yè)教材15部，主持省級(jí)以上各類課程建設(shè)項(xiàng)目12項(xiàng)，省級(jí)以上教改項(xiàng)目12項(xiàng)、課堂教學(xué)改革項(xiàng)目6項(xiàng)。省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)多項(xiàng)。圍繞學(xué)科教學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域展開學(xué)術(shù)研究，近五年來，出版專著15本，發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文80余篇，主持各級(jí)各類項(xiàng)目42項(xiàng)，獲得國(guó)家人文社科基金3項(xiàng)、國(guó)家清史研究工程項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家新聞出版署重點(diǎn)出版圖書1項(xiàng)，有省一流學(xué)科1項(xiàng)，教育部基地1項(xiàng)。

3）學(xué)科教學(xué)(歷史)045109

本學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)中學(xué)歷史教學(xué)、研究與管理人才。訓(xùn)練學(xué)生熟悉中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際情況，熟悉歷史學(xué)科教學(xué)規(guī)律，對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)目的、體系、基本理論有比較深入理解，能夠在將來的實(shí)際教學(xué)過程中有效貫徹。對(duì)歷史教材理解深刻，熟悉教材編寫理論、掌握教材編寫方法，具備教材編寫能力。對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)方法進(jìn)行研究，不斷總結(jié)教學(xué)規(guī)律，具備總結(jié)與創(chuàng)新歷史教學(xué)新方法、新模式的能力。

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