內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 教育科學(xué)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生招生。

強烈建議各位準(zhǔn)備考內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)介紹

小學(xué)教育專業(yè)（師范類，蒙、漢授）
培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需求，立足內(nèi)蒙古地區(qū)，堅持黨的教育方針，培養(yǎng)具有扎根民族地區(qū)基礎(chǔ)教育情懷，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的教育理論知識與教學(xué)技能，以及較強的創(chuàng)新能力、團隊合作精神和自我發(fā)展能力，能夠從事小學(xué)多科教學(xué)、班隊管理、教育教學(xué)研究等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
主要課程:主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、小學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、文學(xué)概論與小學(xué)教師寫作基礎(chǔ)、小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、小學(xué)教學(xué)名師課例研究、小學(xué)班隊管理、小學(xué)生心理輔導(dǎo)。
授予學(xué)位:教育學(xué)士學(xué)位

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專業(yè)介紹

心理學(xué)專業(yè)（師范類，預(yù)科漢語授課、本科蒙語授課）
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備心理學(xué)及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能,能在中等學(xué)校、科研部門從事心理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)工作的專門人才， 同時也為中小學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)等培養(yǎng)從事心理健康、心理咨詢服務(wù)的工作的專門人才。
主要課程:心理測量學(xué)、普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育概論、認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)史等。
授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士學(xué)位

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，蒙、漢授、國際本科學(xué)分互認(rèn)課程）
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師,學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)中從事學(xué)前教育工作的人才。
主要課程:普通心理學(xué)、中外教育史、教育統(tǒng)計與測量、幼兒心理學(xué)、學(xué)前保健學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育活動與設(shè)計、舞蹈、鋼琴、基礎(chǔ)樂理與視唱練耳等。
授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院師資隊伍

教育學(xué)教研室
    主任：張立軍
    成員：白紅梅  烏蘭  劉額爾敦吐  牛志奎  阿拉騰巴特爾  齊阿娜爾  紅霞
心理學(xué)教研室
    主任：阿拉根巴根
    成員：何阿榮  李麗  岳淑麗  李敏  劉桂芹  姜永志  毛斌斌  張璐  娜日
學(xué)前教育教研室
    主任：劉暢
    成員：范健敏 額爾敦巴根（包玉成）  少布  劉然  何菲  郭猛  其木格  楊志娟  素雅
公共教研室
    主任：金榮
    成員：烏力吉倉  海巴根  韓引曉  薩茹拉

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院聯(lián)系方式

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院    
地址：內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)    
郵編：028000    
聯(lián)系電話：0475-8313454

內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院簡介

教育科學(xué)學(xué)院的前身是內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院教育系（1998年建系），2000年合校以后，教育系并入到人文學(xué)院，2003年教育系從人文學(xué)院分離，改名為教育科學(xué)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育（分蒙、漢兩個班級）、心理學(xué)（分普通和預(yù)科兩個班級）、小學(xué)教育（分蒙、漢兩個班級，2016年9月開始招生）、教育學(xué)等4個本科專業(yè)，蒙語授課學(xué)前教育專業(yè)從2011級開始招生。學(xué)院現(xiàn)有教職工39人，其中專任教師30人,行政管理及教輔人員7人，其中50%的專職教師蒙漢兼通。學(xué)院本科生共1046名，23個班級，研究生35人，其中留學(xué)生4名。在專任教師隊伍中，有教授8名（其中2名校內(nèi)兼職教授），副教授7名，碩士生導(dǎo)師6名；博士7名，在讀博士5名；碩士20名。除外，學(xué)院從中央民族大學(xué)、南開大學(xué)、華東師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)柔性引進(jìn)兼職教授4名，學(xué)院師資隊伍建設(shè)將更趨于合理，教師發(fā)展水平較高，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科建設(shè)工作和提升科研水平。
學(xué)院設(shè)有小學(xué)教育、心理學(xué)和學(xué)前教育三個專業(yè)教研室和公共教育學(xué)、心理學(xué)教研室，有圖書資料室、心理學(xué)實驗室（眼動實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室）、學(xué)院培訓(xùn)中心、電鋼琴教室、琴房等教學(xué)科研設(shè)施。另外，學(xué)院依托學(xué)校民族研究院建立了“民族教育研究中心”，依托學(xué)院建立了項目研究所“中小學(xué)課程改革與學(xué)校發(fā)展研究所”、“心理健康教育研究所”。依托心理學(xué)專業(yè)設(shè)置了“心理健康咨詢實訓(xùn)中心（包括沙盤游戲治療室）”，主要為學(xué)生心理咨詢技能訓(xùn)練和實踐提供平臺。我院具有國家心理咨詢師培訓(xùn)資格，從2008年以來，舉辦培訓(xùn)班16屆，為周邊地區(qū)培養(yǎng)心理咨詢師800多名（其中二級心理咨詢師300名、三級心理咨詢師500名），提供培訓(xùn)與咨詢服務(wù)的教師全部持有國家二級心理咨詢師資格證書，培訓(xùn)和咨詢服務(wù)質(zhì)量得到有效提升。
近年來，學(xué)院形成了以民族教育為特色的學(xué)科、專業(yè)建設(shè)體系和科研優(yōu)勢。學(xué)前教育專業(yè)和小學(xué)教育專業(yè)均招收蒙語授課班，《教育學(xué)》課程被評為自治區(qū)級精品課程，《教育概論》課程被評為校級精品課程，《教育學(xué)》（蒙漢雙語）教學(xué)團隊先后被評為校級教學(xué)團隊和自治區(qū)教學(xué)團隊。2011年成功獲得民族學(xué)一級學(xué)科目錄外自主設(shè)置的二級學(xué)科“民族教育學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)，至今招收研究生18人。且《民族教育學(xué)》被評為學(xué)校重點學(xué)科，我?！睹褡鍖W(xué)》（含民族教育學(xué)二級學(xué)科）一級學(xué)科被評為國家民委重點建設(shè)學(xué)科。團隊中有6位教師被評為學(xué)?？茽柷邔W(xué)者。2014年我院成功獲批”教育碩士”專業(yè)學(xué)位（教育管理專業(yè)方向）授權(quán)點，2015年開始招生，該點的建設(shè)旨在為內(nèi)蒙古東部地區(qū)培養(yǎng)高層次的教育管理人才和高素質(zhì)的中小學(xué)教師。同時，學(xué)院正在積極準(zhǔn)備申請教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點。近幾年，科研工作有了突破性進(jìn)展，獲準(zhǔn)立項的國家及省部級、市校合作、校級等各類項目達(dá)30余項，有10余項科研成果獲國家及省部級獎項。教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，其中近70余篇發(fā)表于核心期刊，出版學(xué)術(shù)專著及國家規(guī)劃教材、自編教材10余部。在學(xué)院近5年的畢業(yè)生當(dāng)中，有50余人考取了國內(nèi)高校的研究生，歷屆畢業(yè)生受到用人單位和社會各界的好評。近幾年，學(xué)院與東北師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、中南民族大學(xué)、華東師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)等高校的教育科學(xué)學(xué)院建立了協(xié)作關(guān)系。與通遼市新城一中、通遼市蒙古族幼兒園、通遼市蒙古族中學(xué)、通遼第五中學(xué)等10余所中小學(xué)和幼兒園建立了長期合作的校外實踐教學(xué)和實踐研究基地。近幾年，本著教育研究為地方教育和民族教育發(fā)展服務(wù)的宗旨，積極開展教育領(lǐng)域的市校合作項目研究，與通遼市教育局、教研室以及相關(guān)中小學(xué)、幼兒園建立了行動研究的協(xié)作關(guān)系。
學(xué)前教育專業(yè)：培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師，學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)中從事學(xué)前教育工作的人才。主要課程：普通心理學(xué)、中外教育史、心理統(tǒng)計與測量、民族教育學(xué)、教育法學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前保健學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育科研方法、幼兒園教育活動與設(shè)計、學(xué)前教育管理學(xué)、舞蹈、鋼琴、基礎(chǔ)樂理與視唱練耳等。
心理學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)具備心理學(xué)及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，能在高等學(xué)校、科研部門從事心理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)工作的專門人才，同時也為中小學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)等培養(yǎng)從事心理健康教育、心理咨詢服務(wù)等工作的專門人才。主要課程：解剖心理學(xué)、普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育概論、實驗心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、心理學(xué)史等。
小學(xué)教育專業(yè)：培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方的社會發(fā)展需要，具備優(yōu)良的職業(yè)品格、深厚的教育理論素養(yǎng)和較強的教育實踐能力，能夠勝任民族地區(qū)小學(xué)各科教學(xué)和管理工作的專門人才。同時培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)和參與民族地區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的初等教育人才。主要課程：教育概論、教育心理學(xué)、小學(xué)教育管理學(xué)、小學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)教師基本技能訓(xùn)練、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)班隊工作原理與實踐、小學(xué)生心理健康教育、小學(xué)德育原理與方法、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)英語教學(xué)論、小學(xué)蒙古語文教學(xué)論、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中國教育史、外國教育史、教育統(tǒng)計與測量等。（截至2016年7月）