南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 物理與光電工程學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院物理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

物理學(xué)



物理學(xué)專業(yè)2008年被評(píng)為中國(guó)氣象局重點(diǎn)專業(yè)，2012年成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（物理類核心專業(yè)）。本專業(yè)目前擁有專任教師14人，其中一位從德國(guó)引進(jìn)和高層次人才，全部具有博士學(xué)位，其中教授3人，校聘教授2人，副教授3人，11人具有海外留學(xué)經(jīng)歷，教師來(lái)源于德國(guó)美茵茨大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、中科院、中科大等高校。其中“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人，優(yōu)秀骨干教師2人，江蘇省雙創(chuàng)博士1人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師5人。每年發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文二十多篇，獲國(guó)家級(jí)科研基金項(xiàng)目10余項(xiàng)，以及省部級(jí)和廳級(jí)科研基金多項(xiàng)。發(fā)表SCI論文百余篇。


培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握物理學(xué)基本理論、方法及實(shí)驗(yàn)技能，了解物理學(xué)的前沿研究；在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生探索自然和社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)規(guī)律的基本能力；使學(xué)生擁有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，能將物理理論應(yīng)用到不同領(lǐng)域，解決具體科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；具備良好的自學(xué)和適應(yīng)能力。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生可在物理學(xué)、光學(xué)工程、大氣科學(xué)等學(xué)科方向進(jìn)一步深造，在物理教育、技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用、企事業(yè)單位從事相關(guān)研究開發(fā)和管理工作。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

主要課程：本專業(yè)重視學(xué)生的全面扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)的培養(yǎng)，開設(shè)力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、原子物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法等主干專業(yè)課程。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，設(shè)置了豐富文化素質(zhì)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、光電和大氣物理等課程，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣跨學(xué)科選修其他專業(yè)課程；

畢業(yè)去向：本專業(yè)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的人才培養(yǎng)方法，與企事業(yè)單位廣泛聯(lián)系，在南京、南通、泰州等地?fù)碛卸嗉覍?shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生充分接觸社會(huì)和用人單位，拓展綜合應(yīng)用能力。本專業(yè)學(xué)生多人次參加了數(shù)學(xué)建模、挑戰(zhàn)杯、全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽及江蘇省物理實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新競(jìng)賽等賽事，獲得良好名次。2008級(jí)郭亞沖獲全國(guó)挑戰(zhàn)杯銅獎(jiǎng)，2012級(jí)陳猛保送清華研究生。學(xué)生畢業(yè)后可以在物理學(xué)、力學(xué)、光學(xué)工程、大氣科學(xué)、電子與通信、空間技術(shù)、材料科學(xué)與工程等學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造，也可選擇從事物理學(xué)及相關(guān)理論與技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用工作；或者在相關(guān)企事業(yè)單位的信息、流通、管理部門開展工作。

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

應(yīng)用物理學(xué)

現(xiàn)有專任教師總數(shù)13人，其中教授（含研究員）5人，副教授3人，講師5人，高級(jí)職稱人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的61.54%；博士學(xué)位11人，博士占本專業(yè)教師總數(shù)84.6%；45歲以下教師10人，占76.9%；教師隊(duì)伍中，有9位教師為留學(xué)歸國(guó)人員或具有國(guó)外博士后、訪問(wèn)學(xué)者經(jīng)歷，占69.2%。江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象2人，江蘇省“雙創(chuàng)博士”2人，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對(duì)象1人。有2名教師在南京信息工程大學(xué)青年教師授課競(jìng)賽中分別獲得三等獎(jiǎng)，2名教師獲得南京信息工程大學(xué)“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。1人獲得南京信息工程大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。
本專業(yè)教師近3年主持國(guó)家自然基金項(xiàng)目4項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、主持或主要參加“973”、“863”、氣象行業(yè)專項(xiàng)和國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等多項(xiàng)項(xiàng)目，科研到帳經(jīng)費(fèi)近200萬(wàn)，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100多篇，被SCI收錄76篇，其中一區(qū)和二區(qū)論文占14.5%，獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利3項(xiàng)。



養(yǎng)目標(biāo)：主要課程可培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，掌握物理學(xué)的基本理論與方法、具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、突出的物理技術(shù)與技能；具有運(yùn)用物理學(xué)的方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最終，為畢業(yè)生提供理學(xué)學(xué)位。畢業(yè)生可以在物理學(xué)、光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、大氣科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造；也可在高技術(shù)企業(yè)、事業(yè)單位及行政部門從事與物理學(xué)、電子電工技術(shù)、新型光源與照明等相關(guān)的科學(xué)、技術(shù)研發(fā)和管理工作。



授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、數(shù)理方程、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理、結(jié)構(gòu)與物性、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體發(fā)光材料與器件、機(jī)械制圖、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、protel與電路設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、激光原理、光電檢測(cè)技術(shù)、發(fā)光材料及其應(yīng)用、太陽(yáng)能光伏技術(shù)、LED光源與照明技術(shù)等。主要專業(yè)實(shí)踐：普通物理、近代物理、應(yīng)用物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖、單片機(jī)原理與應(yīng)用、計(jì)算物理、光電檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)。

畢業(yè)去向：學(xué)生可以在物理學(xué)、光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、大氣科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造，或在高技術(shù)企業(yè)、事業(yè)單位及行政部門從事物理、電子技術(shù)、新型光源與照明、大氣科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的科研、技術(shù)研發(fā)和管理等工作。

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院材料物理專業(yè)簡(jiǎn)介

材料物理

材料物理是我校首批通過(guò)國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)之一，現(xiàn)有教師26人，包括專任教師24人，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員2人。師資隊(duì)伍中教授（含研究員）9人，副教授（含副研究員）7人，高級(jí)職稱人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的61.54%。師資隊(duì)伍中包含中組部青年千人1人、人設(shè)部“香江學(xué)者”1人、江蘇省“333”工程中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、江蘇省特聘教授1人、江蘇省“六大人才高峰團(tuán)隊(duì)”1個(gè)、江蘇省“雙創(chuàng)”人才1人、江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象4人。本專業(yè)擁有先進(jìn)的材料物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，該中心下設(shè)材料物理性能實(shí)驗(yàn)室、材料制備實(shí)驗(yàn)室、高溫實(shí)驗(yàn)室、光譜實(shí)驗(yàn)室、顯微分析實(shí)驗(yàn)室、激光材料實(shí)驗(yàn)室、金屬功能材料實(shí)驗(yàn)室、功能陶瓷實(shí)驗(yàn)室和材料物理綜合實(shí)驗(yàn)室等，可以滿足學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)需求。


培養(yǎng)目標(biāo)：

當(dāng)今以服務(wù)于高科技，現(xiàn)代工業(yè)和國(guó)防為主的現(xiàn)代材料或新材料的需求量越來(lái)越大，新材料的研制與開發(fā)速度也越來(lái)越快，因而涌出的新概念、新理論、新技術(shù)、新方法、新工藝、新產(chǎn)品和新問(wèn)題越來(lái)越需要材料學(xué)家和物理學(xué)家等共同努力來(lái)歸納、整理、總結(jié)及創(chuàng)新。由此產(chǎn)生的材料物理專業(yè)無(wú)疑是多學(xué)科知識(shí)交叉、滲透的結(jié)果。它給現(xiàn)代材料的研究、開發(fā)和應(yīng)用以及相關(guān)科學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了新的空間。
材料物理專業(yè)是從物理學(xué)原理出發(fā)提供材料結(jié)構(gòu)、特性與性能的一門新興交叉學(xué)科，主要面向新信息等新功能材料探索。旨在幫助學(xué)生掌握材料物理及其相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和實(shí)驗(yàn)技能，具備運(yùn)用物理學(xué)和材料學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行材料探索和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能發(fā)展成為在材料科學(xué)與工程及其相關(guān)交叉學(xué)科（材料、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等）繼續(xù)深造或在相應(yīng)領(lǐng)域從事材料物理研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)等方面的創(chuàng)新性人才。





予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士


主要課程：高等數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)物理方程，大學(xué)物理，物理化學(xué)，材料科學(xué)基礎(chǔ)，工程力學(xué)，電工電子學(xué)，理論物理，工程制圖與CAD，固體物理，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，材料科學(xué)與工程導(dǎo)論，材料物理性能，材料化學(xué)，功能材料，材料制備原理與技術(shù)，材料結(jié)構(gòu)與性能表征，材料物理性能實(shí)驗(yàn)，材料制備與合成實(shí)驗(yàn)，材料結(jié)構(gòu)與性能表征實(shí)驗(yàn)


核心課程：物理化學(xué)，材料科學(xué)基礎(chǔ)，理論物理，固體物理，材料物理性能，材料化學(xué)，功能材料，材料制備原理與技術(shù)，材料結(jié)構(gòu)與性能表征，材料物理性能實(shí)驗(yàn)，材料制備與合成實(shí)驗(yàn)，材料結(jié)構(gòu)與性能表征實(shí)驗(yàn)


特色課程：光學(xué)材料，電子信息材料，納米材料與應(yīng)用，復(fù)合材料，薄膜材料與技術(shù)，半導(dǎo)體材料與技術(shù)，磁性材料，計(jì)算材料科學(xué)。





要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：科技論文與專利寫作，生產(chǎn)實(shí)習(xí)（科研訓(xùn)練），認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，光學(xué)功能材料制備與性能實(shí)踐，電子功能材料制備與性能實(shí)踐，金屬功能材料制備與性能實(shí)踐，復(fù)合材料制備技術(shù)實(shí)踐，納米材料制備與性能實(shí)踐，薄膜制備及性能實(shí)踐，半導(dǎo)體器件設(shè)計(jì)與測(cè)試，材料模型與模擬實(shí)踐

就業(yè)與職業(yè)發(fā)展：材料物理專業(yè)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)理論水平，以及較高的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮鲝?fù)雜儀器設(shè)備的能力，素質(zhì)比較全面。適宜到材料相關(guān)的企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作，適宜到科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，可以繼續(xù)攻讀材料相關(guān)的工程學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院光電信息科學(xué)與工程專業(yè)簡(jiǎn)介

●光電信息科學(xué)與工程

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)依托光電信息工程二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和中國(guó)氣象局重點(diǎn)學(xué)科“光學(xué)工程”一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，以及江蘇省大氣海洋光電探測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)掌握扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和光電信息領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)光電信息科學(xué)與工程的基本理論和知識(shí)，接受光電信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和研究方法等方面的基本訓(xùn)練，具有研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成及應(yīng)用光電信息系統(tǒng)的基本能力。該專業(yè)人才主要從事光學(xué)工程、光通信、電子學(xué)、圖像與信息處理等技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研發(fā)工作，以及相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、科技開發(fā)與應(yīng)用、運(yùn)行管理等工作，重點(diǎn)為當(dāng)代信息化社會(huì)高速發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。



授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士


主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、微機(jī)原理與單片機(jī)技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、激光原理、物理光學(xué)、量子力學(xué)、固體物理、應(yīng)用光學(xué)、Zemax與光學(xué)設(shè)計(jì)、光纖通信、Protel與電路設(shè)計(jì)、光電顯示技術(shù)、光譜學(xué)與光譜技術(shù)、光電檢測(cè)技術(shù)、半導(dǎo)體光電子學(xué)光電圖像處理、大氣與環(huán)境光學(xué)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、電工實(shí)踐、金工實(shí)習(xí)、光電信息與氣象探測(cè)實(shí)踐、光電檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、光電元器件認(rèn)知與應(yīng)用、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練、課外實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。




畢業(yè)去向：學(xué)生繼續(xù)深造方向：可攻讀光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、微電子學(xué)、儀器科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位碩士研究生與學(xué)術(shù)型碩士研究生。學(xué)生就業(yè)方向：主要在光電子元件、通訊、電子信息、發(fā)光與顯示、光伏、儀器儀表技術(shù)相關(guān)企業(yè)，科研院所、教育單位等事業(yè)單位從事技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究、教學(xué)或工程管理等工作。

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院師資隊(duì)伍

學(xué)院設(shè)有光電工程、光電研究院、應(yīng)用物理學(xué)、物理學(xué)四個(gè)系。學(xué)院擁有江蘇省大氣海洋光電探測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、光電信息技術(shù)實(shí)踐教育中心及大學(xué)物理部等多個(gè)研究所、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)中心。擁有光電信息工程博士二級(jí)學(xué)科，光學(xué)工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，開設(shè)光電信息科學(xué)與工程、應(yīng)用物理學(xué)、物理學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工84人，其中專任教師67人（含外籍教師3人）。專任教師中有教授15人，校聘教授1人，副教19人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師24人。高級(jí)職稱教師(不含校聘教授)比例為55.21%。專任教師博士比例已達(dá)95.529%，有海外研修經(jīng)歷的（半年及以上）教師有35人，占專任教師的比例為52.24%，其中有7位教師在海外取得博士學(xué)位。學(xué)院有國(guó)家青年學(xué)者1人，江蘇省“雙創(chuàng)人才”1人，江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”科技副總2人，江蘇省“雙創(chuàng)博士”3人，“楚天學(xué)者”1人，江蘇省“六大人才高峰”團(tuán)隊(duì)2個(gè)，江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象5人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象4人，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對(duì)象5人。

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院碩士研究生聯(lián)系方式

學(xué)院信箱： wdy@nuist.edu.cn電話：025-58731031地址：南京市浦口區(qū)寧六路219號(hào)|郵編 210044

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院簡(jiǎn)介

南京信息工程大學(xué)物理與光電工程學(xué)院，源于1960年建校時(shí)設(shè)立的物理教研室，歷經(jīng)基礎(chǔ)部、電子信息與應(yīng)用物理系、物理系、數(shù)理學(xué)院等發(fā)展歷程，2011年11月成立物理與光電工程學(xué)院。學(xué)院堅(jiān)持“精英化、國(guó)際化、技能化”的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，主要培養(yǎng)在通信與信息系統(tǒng)、光電子、物理學(xué)等領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、管理、技術(shù)研發(fā)及生產(chǎn)應(yīng)用的專門人才。

學(xué)院設(shè)有光電工程、光電研究院、應(yīng)用物理學(xué)、物理學(xué)四個(gè)系。學(xué)院擁有江蘇省大氣海洋光電探測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、光電信息技術(shù)實(shí)踐教育中心及大學(xué)物理部等多個(gè)研究所、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)中心。擁有光電信息工程博士二級(jí)學(xué)科，光學(xué)工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，開設(shè)光電信息科學(xué)與工程、應(yīng)用物理學(xué)、物理學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工84人，其中專任教師67人（含外籍教師3人）。專任教師中有教授15人，校聘教授1人，副教19人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師24人。高級(jí)職稱教師(不含校聘教授)比例為55.21%。專任教師博士比例已達(dá)95.529%，有海外研修經(jīng)歷的（半年及以上）教師有35人，占專任教師的比例為52.24%，其中有7位教師在海外取得博士學(xué)位。學(xué)院有國(guó)家青年學(xué)者1人，江蘇省“雙創(chuàng)人才”1人，江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”科技副總2人，江蘇省“雙創(chuàng)博士”3人，“楚天學(xué)者”1人，江蘇省“六大人才高峰”團(tuán)隊(duì)2個(gè)，江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象5人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象4人，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對(duì)象5人。
近年來(lái)（2012年-2019年目前為止），教師主持國(guó)家優(yōu)秀青年基金1項(xiàng)，國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃子課題1項(xiàng)，行業(yè)專項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)課題46項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目44項(xiàng)、橫向課題79項(xiàng)，總科研經(jīng)費(fèi)達(dá)3833萬(wàn)。發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文760余篇，其中SCI收錄486篇，編寫專著、教材9部，獲得國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利247項(xiàng)，獲得教育部科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（自然科學(xué)類）二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，省高校獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。
學(xué)院本科生在數(shù)學(xué)建模、挑戰(zhàn)杯、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽及江蘇省物理實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新競(jìng)賽等賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)。本科生參與科研項(xiàng)目發(fā)表核心級(jí)以上論文40余篇，獲評(píng)江蘇省優(yōu)秀本科畢業(yè)論文2篇。近三年獲得美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)4人，特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)3人，全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3人，二等和三等獎(jiǎng)30人，全國(guó)挑戰(zhàn)杯銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等和三等獎(jiǎng)40多人，江蘇省物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)50多人。2019年，學(xué)院畢業(yè)生總就業(yè)率為98％，其中高質(zhì)量就業(yè)率為98％，學(xué)院連續(xù)六次被評(píng)為“就業(yè)工作先進(jìn)集體”，獲得校“就業(yè)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”。學(xué)院在基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面構(gòu)建了寬厚的基礎(chǔ)課程平臺(tái)和以實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)及配套課程為主的實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)，將科技發(fā)明、科技創(chuàng)新、科創(chuàng)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)實(shí)行本科生導(dǎo)師制，因材施教制定人才分類培養(yǎng)方案，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，從而為國(guó)家輸送高素質(zhì)的本科生和研究生生源。