聊城大學(xué)文學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 文學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請(qǐng)各位準(zhǔn)備報(bào)考聊城大學(xué)文學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考聊城大學(xué)文學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考聊城大學(xué)文學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號(hào)、考研派APP等產(chǎn)品平臺(tái)，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問(wèn)題，助你考研一臂之力）

聊城大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)簡(jiǎn)介

該學(xué)科科研能力強(qiáng)，現(xiàn)有教授2人，副教授1人，講師3人，博士及碩士5人。近五年來(lái)，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，主持省部級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)，出版專著17部，發(fā)表論文160余篇?，F(xiàn)有一個(gè)研究方向：文藝美學(xué)及文藝?yán)碚摲较颉?br /> 該方向?qū)煑畲褐医淌冢小?0世紀(jì)中國(guó)文學(xué)理論的視界》、《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)理論史論》等著作8部，在《中國(guó)比較文學(xué)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，提出“五維度總體性理論”、“本事遷移理論”等原創(chuàng)性課題，多次獲省社科成果獎(jiǎng)及山東省高校社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。導(dǎo)師殷學(xué)明博士，副教授，主持的國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文多篇，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生較大的影響。

聊城大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究簡(jiǎn)介

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究所成立于1979年，現(xiàn)有教師16人，教授8人，有博士學(xué)位者8人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師7人。多年來(lái)，在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、高層次立項(xiàng)和獲獎(jiǎng)等方面均取得優(yōu)異成績(jī)。該所在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)界逐漸顯示出較為鮮明的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)。其一，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史研究。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史研究是本學(xué)科的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，本方向在“大文學(xué)史觀”的統(tǒng)攝下，以作家的心靈史研究、主題學(xué)和文學(xué)思潮研究為主要內(nèi)容。目前本方向現(xiàn)有教學(xué)科研人員5人，其中教授3人，副教授1人，講師1人。方向帶頭人宋益喬教授，是山東師范大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)第一批博士研究生導(dǎo)師之一，聊城大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。其二，作家與文化研究。本方向?qū)⑽谋狙芯颗c人本研究結(jié)合起來(lái)，探討作家創(chuàng)作道路的延展及成敗得失；將文學(xué)研究與文化研究結(jié)合起來(lái)，在社會(huì)和文化轉(zhuǎn)型的背景上深入探討中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展演變；同時(shí)借助于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究透視20世紀(jì)社會(huì)文化轉(zhuǎn)型及其對(duì)于知識(shí)分子的影響，達(dá)到對(duì)20世紀(jì)文學(xué)、文化及中國(guó)知識(shí)分子精神歷程進(jìn)行整體考察的多重目的。目前本方向現(xiàn)有教學(xué)科研人員6人，其中教授3人，副教授1人，講師2人。本方向帶頭人石興澤教授，系山東省重點(diǎn)學(xué)科中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)期致力于老舍研究，是海內(nèi)外著名的老舍研究專家，中國(guó)老舍研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師。其三，文學(xué)與語(yǔ)言研究。本方向包括中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家語(yǔ)言觀研究、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代語(yǔ)體理論研究和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)內(nèi)部與外部轉(zhuǎn)化互動(dòng)研究三個(gè)方面。通過(guò)對(duì)魯迅、胡適、傅斯年等現(xiàn)代作家語(yǔ)言觀的研究，考察中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)及語(yǔ)言不斷發(fā)展成熟的軌跡，并由此展示中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與現(xiàn)代語(yǔ)言互動(dòng)共進(jìn)的關(guān)系。目前本方向現(xiàn)有教學(xué)科研人員6人，其中教授2人，副教授2人，講師2人。本方向?qū)W術(shù)帶頭人劉東方教授，為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所博士后，聊城大學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。目前，本所研究人員已出版《徐志摩評(píng)傳》、《梁實(shí)秋傳》、《老舍與20世紀(jì)文學(xué)和文化》等學(xué)術(shù)專著40余部；在《文學(xué)評(píng)論》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《魯迅研究月刊》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇；現(xiàn)承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)，省社科項(xiàng)目6項(xiàng)，曾獲教育部人文社科獎(jiǎng)1項(xiàng)，省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)12項(xiàng)， 省高校社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。

聊城大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

中國(guó)古代文學(xué)于2005年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2007年招收研究生。學(xué)位點(diǎn)帶頭人苗菁教授。現(xiàn)有兩個(gè)研究方向：1．先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)方向：側(cè)重于先秦儒家經(jīng)典、魏晉文化與文學(xué)關(guān)系研究。導(dǎo)師王連儒教授出版專著2部，先后在《中國(guó)史研究》、《中國(guó)典籍與文化論叢》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》、《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》、《齊魯學(xué)刊》、《中國(guó)典籍與文化》等刊物發(fā)表論文40余篇，其中有些文章分別被《人大復(fù)印資料》、《全國(guó)高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》、《中國(guó)歷史學(xué)年鑒》、《中國(guó)史研究動(dòng)態(tài)》、《社會(huì)史研究通訊》、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊轉(zhuǎn)載或介紹。曾獲山東省教委哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。在魏晉宗教、家族文化與文學(xué)關(guān)系的研究方面成就突出。2．唐宋元明清文學(xué)方向：側(cè)重于唐代詩(shī)歌及文學(xué)理論、音樂(lè)文學(xué)（詞曲）的研究。導(dǎo)師苗菁教授出版專著5部，并先后在《光明日?qǐng)?bào)》、《東岳論叢》、《中州學(xué)刊》、《詩(shī)探索》、《名作欣賞》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，在唐宋詞、現(xiàn)代歌詞等音樂(lè)文學(xué)研究方面特色鮮明，多次獲山東省高校社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)及山東省藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。導(dǎo)師戴永新教授近期主要從事《周易》及唐代詩(shī)歌創(chuàng)作研究，發(fā)表論文10余篇。導(dǎo)師鐘國(guó)本副教授長(zhǎng)期從事唐代詩(shī)歌創(chuàng)作及詩(shī)歌理論研究，出版專著2部，發(fā)表論文10余篇。

聊城大學(xué)文學(xué)院學(xué)科語(yǔ)文碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

2009年開(kāi)始招生。專門培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)語(yǔ)文教師。采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。其中第一年主要是課程學(xué)習(xí)，第二學(xué)年進(jìn)行研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫作，實(shí)踐教學(xué)和論文寫作時(shí)間原則上不少于1年，其中到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不少于半年。所開(kāi)設(shè)的課程主要有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、中小學(xué)教育研究方法、青少年心理發(fā)展與教育、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、語(yǔ)文教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、語(yǔ)文發(fā)展前沿專題、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、中外教育簡(jiǎn)史等課程。教學(xué)方式注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式進(jìn)行。學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，并通過(guò)論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。

聊城大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)簡(jiǎn)介

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)位點(diǎn)于1979年開(kāi)始招收研究生。帶頭人是國(guó)內(nèi)外知名魯迅研究專家薛綏之先生。學(xué)位點(diǎn)在研究生培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究等方面取得重大成就，培養(yǎng)了宋益喬、徐鵬緒、張俊才、王光東等中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究的優(yōu)秀人才。2001年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)位點(diǎn)帶頭人為石興澤教授。現(xiàn)設(shè)三個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的研究方向。一是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史研究，方向帶頭人宋益喬教授，出版《徐志摩評(píng)傳》、《青年梁實(shí)秋》等多部著作，《青年梁實(shí)秋》譯成日文，反響熱烈。在《文學(xué)評(píng)論》、《文學(xué)遺產(chǎn)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇；二是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮研究，方向帶頭人孫進(jìn)增教授，出版《社會(huì)轉(zhuǎn)型期的文學(xué)思潮》、《二十世紀(jì)文學(xué)理論視界》等著作，在《山東社會(huì)科學(xué)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇；三是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究，方向帶頭人石興澤教授，出版《老舍與20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)和文化》等著作10部，在海內(nèi)外刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百五十余篇，《新華文摘》、“人大”報(bào)刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載20余篇。學(xué)位點(diǎn)現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師7人，隋清娥、王輝、劉廣濤、劉東方等青年碩導(dǎo)表現(xiàn)出豐厚的學(xué)術(shù)潛力，逐漸成為學(xué)位點(diǎn)的骨干力量。

聊城大學(xué)文學(xué)院中國(guó)古典文獻(xiàn)碩士簡(jiǎn)介

中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)于1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1999年起開(kāi)始招收研究生。系聊城大學(xué)首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的兩個(gè)學(xué)科之一。學(xué)位點(diǎn)帶頭人先后為王世舜教授、李慶立教授、張文國(guó)教授。最初設(shè)三個(gè)研究方向：1.經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)整理與研究，方向帶頭人王世舜教授在《尚書(shū)》、《莊子》研究方面取得豐碩成果，在學(xué)術(shù)界享有很高的聲望。2.明清文學(xué)文獻(xiàn)整理與研究，方向帶頭人李慶立教授出版學(xué)術(shù)著作6部，發(fā)表論文近百篇，在明清文學(xué)文獻(xiàn)的整理與研究，尤其是謝榛研究方面取得重大成就。3.中國(guó)二十世紀(jì)古籍整理與研究，方向帶頭人于傳勤教授出版《李澤厚美學(xué)思想提要》等著作。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，碩士點(diǎn)重新進(jìn)行整合，形成三個(gè)較為穩(wěn)定的研究方向：經(jīng)學(xué)文獻(xiàn)整理與研究、中國(guó)古代文學(xué)文獻(xiàn)整理與研究和中國(guó)古代語(yǔ)言學(xué)文獻(xiàn)整理與研究。碩士點(diǎn)現(xiàn)已招生7屆共43人，畢業(yè)27人均獲得碩士學(xué)位，考取博士的12人。碩士點(diǎn)于2006年5月順利通過(guò)國(guó)家學(xué)位辦的評(píng)估驗(yàn)收，成績(jī)優(yōu)秀。

聊城大學(xué)文學(xué)院秘書(shū)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

 秘書(shū)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
秘書(shū)學(xué)專業(yè)是以秘書(shū)工作為研究對(duì)象，研究秘書(shū)工作的產(chǎn)生與發(fā)展、職能與環(huán)境、性質(zhì)與作用、規(guī)律與特征、原則與要求、程序與環(huán)節(jié)、方法與藝術(shù)、機(jī)構(gòu)與人員，以及秘書(shū)工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，以促進(jìn)秘書(shū)工作適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
我院秘書(shū)學(xué)專業(yè)共招收17屆580余名本科生，為省內(nèi)外培養(yǎng)了一批高水平的秘書(shū)專業(yè)人才，學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過(guò)鍛煉，逐漸擔(dān)任重要職務(wù)，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。同時(shí)，我們?cè)诔扇烁叩冉逃虚_(kāi)設(shè)了“文秘與辦公自動(dòng)化專業(yè)”，共培養(yǎng)了4屆200余名秘書(shū)專業(yè)學(xué)生。自2012年被教育部正式列入本科專業(yè)目錄以來(lái)，國(guó)內(nèi)秘書(shū)學(xué)專業(yè)本科教育獲得很大的發(fā)展，而我們的秘書(shū)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)始終處于上游水平。
培養(yǎng)目標(biāo)
秘書(shū)學(xué)專業(yè)（原文秘教育專業(yè)）主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文素養(yǎng)與秘書(shū)專業(yè)理論知識(shí)，具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的秘書(shū)業(yè)務(wù)技能，熟練掌握現(xiàn)代辦公自動(dòng)化技術(shù)，能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位秘書(shū)工作以及中等職業(yè)學(xué)校文秘教學(xué)工作的德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的高素質(zhì)秘書(shū)人才。
培養(yǎng)能力
掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及相關(guān)知識(shí)； 具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力； 了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
培養(yǎng)模式
堅(jiān)持“以人為本”的教育理念和“理論與技能并重，素養(yǎng)與能力結(jié)合”的秘書(shū)學(xué)專業(yè)建設(shè)思路，構(gòu)建了“秘書(shū)+技能+人文”的高層次秘書(shū)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。該模式根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高層次秘書(shū)人才的素質(zhì)及能力要求，一方面通過(guò)通識(shí)教育課程與學(xué)科基礎(chǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)及人文藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)科基礎(chǔ)課程培養(yǎng)學(xué)生秘書(shū)學(xué)基本理論素養(yǎng)；另一方面通過(guò)課程內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)了以綜合人文素養(yǎng)為基礎(chǔ)、以秘書(shū)學(xué)理論為支撐、以技能為核心的高層次應(yīng)用型秘書(shū)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)特色
五項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。五項(xiàng)技能主要包括“應(yīng)用寫作”“口才”“書(shū)法”“電腦速記”“辦公自動(dòng)化技術(shù)”，由專業(yè)教師組成的專家組具體負(fù)責(zé)，一般安排在每年的4月舉行，旨在強(qiáng)化本專業(yè)學(xué)生的秘書(shū)職業(yè)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
本科生導(dǎo)師制。自2011級(jí)開(kāi)始,本專業(yè)開(kāi)始推行本科生導(dǎo)師制。根據(jù)自愿原則和雙向選擇原則，秘書(shū)學(xué)專業(yè)學(xué)生在大二階段確定自己的本科生導(dǎo)師，導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能、學(xué)術(shù)研究、職業(yè)規(guī)劃等方面的全方位個(gè)性化指導(dǎo)。
“雙師型”師資。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師14人，其中副教授７人，博士10人，碩士4人；同時(shí)，聘請(qǐng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)秘書(shū)人員擔(dān)任本專業(yè)客座論壇專家，形成了專職教師與兼職教師及專家組成的“雙師型”專業(yè)師資隊(duì)伍。
專業(yè)成果
圍繞每年的國(guó)際秘書(shū)節(jié)和全國(guó)性秘書(shū)職業(yè)技能競(jìng)賽，本專業(yè)以先鋒秘書(shū)協(xié)會(huì)為依托，舉辦了“秘書(shū)職業(yè)技能競(jìng)賽”、“新文秘系列講堂”、“文秘學(xué)子優(yōu)秀書(shū)法作品展示”、 “秘書(shū)禮儀培訓(xùn)”等一系列活動(dòng)，并推出了秘書(shū)學(xué)專業(yè)微信公眾號(hào)“博雅文秘苑”，以及專業(yè)刊物、專業(yè)工作室，為本專業(yè)學(xué)生打造了靈活多樣的專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
在“第七屆全國(guó)商務(wù)秘書(shū)職業(yè)技能大賽”中，本專業(yè)獲個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，團(tuán)體二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。自2012年以來(lái)，秘書(shū)學(xué)專業(yè)學(xué)生先后涌現(xiàn)出一批省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、泉林獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)獲得者，考取國(guó)家公務(wù)員、選調(diào)生的比例也在逐年提升。
就業(yè)前景
文秘專業(yè)是一個(gè)社會(huì)需求量大且相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)，不管是國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，還是外企、民企、中小企業(yè)，都需要從事辦文、辦事、辦會(huì)、公關(guān)策劃、商務(wù)咨詢、信息收集、計(jì)算機(jī)文字處理等能提供“輔助管理、綜合服務(wù)”的秘書(shū)工作人員。
文秘專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以參加公務(wù)員考試，到各級(jí)政府機(jī)關(guān)工作；也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計(jì)、組織，人力資源管理等工作；畢業(yè)生主要的就業(yè)方向有公務(wù)員、教師、各類編制職務(wù)、文秘、文案策劃人員、記者等。

聊城大學(xué)文學(xué)院廣播電視學(xué)簡(jiǎn)介

專業(yè)基本情況介紹
    廣播電視學(xué)專業(yè)是非師范類專業(yè)，現(xiàn)為聊城大學(xué)特色專業(yè)，是聊城大學(xué)十大特色專業(yè)群入選山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，為藝術(shù)學(xué)廣播電視專業(yè)新媒體方向?qū)I(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。本專業(yè)有一支職稱較高、學(xué)歷較高、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
    辦學(xué)條件
    本專業(yè)教學(xué)、科研儀器設(shè)備先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室裝備條件良好。教學(xué)可使用的實(shí)驗(yàn)室面積2100多平米，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備總值 1000多萬(wàn)元。設(shè)有專業(yè)新聞攝影實(shí)驗(yàn)室、電視攝像實(shí)驗(yàn)室、電視節(jié)目制作室、新聞播音與節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)室、電聲實(shí)驗(yàn)室、廣播節(jié)目錄制室、特技實(shí)驗(yàn)室、演播廳系統(tǒng)、虛擬演播室、音像資料庫(kù)等。還擁有 358 平米的中型電視演播室和多功能教室等教學(xué)設(shè)施。為教學(xué)、科研工作提供了良好的保障。
    培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)具有廣播電視學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，具有廣播電視新聞采訪、寫作、節(jié)目策劃、編輯、播音、節(jié)目主持、管理等方面的基本能力，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)站、報(bào)社等廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學(xué)高級(jí)全媒體專門人才。
    培養(yǎng)特色
    專業(yè)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念、“文理滲透、技藝結(jié)合、軟硬兼?zhèn)?rdquo;的建設(shè)思路和“人文+新聞+技術(shù)”的人才培養(yǎng)模式，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)技術(shù)先進(jìn)、設(shè)施完善的傳播技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心――山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心平臺(tái)和遍布各地的實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生能力培養(yǎng)。
    辦學(xué)成果
    學(xué)生組織策劃的活動(dòng)，被新華社、中央電視臺(tái)、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》等國(guó)家級(jí)權(quán)威媒體關(guān)注報(bào)道，產(chǎn)生了很大的社會(huì)反響；學(xué)生及作品先后50余人次在全國(guó)專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有近百人考取復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、暨南大學(xué)等“985”、“211”工程大學(xué)碩士研究生。畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，先后被新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、北京衛(wèi)視、上海東方衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、齊魯電視臺(tái)等新聞媒體錄用，并成為單位骨干記者、編輯、主持人。

聊城大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
    漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，是我校1974年建校之初設(shè)置的基礎(chǔ)專業(yè)之一，開(kāi)始招收本?？茖W(xué)生，至今已有四十多年的歷史。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為在省內(nèi)國(guó)內(nèi)頗具影響的專業(yè)之一?，F(xiàn)有在讀本科學(xué)生942人；專任教師40人。2007年與2009年，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)分別被評(píng)為省級(jí)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)點(diǎn)。2010年，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)被批準(zhǔn)為一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，包括七個(gè)二級(jí)均可授予文學(xué)碩士學(xué)位。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語(yǔ)文課程與教學(xué)論為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。2013年以來(lái)，在武漢大學(xué)的《中國(guó)大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告》與武書(shū)連大學(xué)評(píng)價(jià)排行榜這兩個(gè)評(píng)價(jià)體系中，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)均進(jìn)入了全國(guó)高校的前20％的行列，顯示出較為強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
本專業(yè)現(xiàn)有在崗專業(yè)教師40人，其中教授11人，副教授21人；有博士學(xué)位的教師27人，有碩士學(xué)位的教師10人。其中，山東省教學(xué)名師2人。碩士研究生導(dǎo)師24人，博士研究生導(dǎo)師3人。經(jīng)過(guò)歷年的發(fā)展，本專業(yè)已經(jīng)形成了一支具有高尚的思想道德品質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、精深淵博的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力、學(xué)歷年齡職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
    出色的教育成果
    優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，帶來(lái)的是出色的教學(xué)研究水平與教育效果。早在1993年，本專業(yè)的教學(xué)成果《高師語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)程》就獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。教學(xué)成果《高師中文專業(yè)教學(xué)體系建構(gòu)》1997年獲得山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。新世紀(jì)，本世紀(jì)初，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，本專業(yè)的教學(xué)研究與教學(xué)改革，依然踵事增華。教學(xué)成果《經(jīng)典文本教學(xué)與本科生人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》2009年獲得山東省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，教學(xué)成果《漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)綜合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》2014年獲山東省省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。
    豐富有效的實(shí)踐教學(xué)
    漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，起源于師范教育，一致對(duì)語(yǔ)文教師的基本技能非常重視,，并逐步形成了以寫作、普通話、演講、閱讀、書(shū)法等教師基本技能為主要內(nèi)容的五項(xiàng)全能訓(xùn)練體系。1992年起成立第二課堂，專門對(duì)學(xué)生實(shí)施專業(yè)技能培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)工作，這大大鍛煉和提高了該專業(yè)學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成才起到了無(wú)法替代的重要作用。新世紀(jì)以來(lái)，根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生成才的需要，我們又將傳統(tǒng)的五項(xiàng)全能，調(diào)整為口語(yǔ)表達(dá)、閱讀、寫作、教師禮儀、教學(xué)技能新的五項(xiàng)基本技能，并與第一課堂的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，大大促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力的提高。
    進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，該專業(yè)所在的文學(xué)院又啟動(dòng)了學(xué)生閱讀“百部文學(xué)名著工程”，旨在倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)歷史檢驗(yàn)的文學(xué)名著，用人類最優(yōu)秀的文學(xué)來(lái)填充大學(xué)生的讀書(shū)空間，打造“書(shū)香學(xué)院”，14年以來(lái)，又開(kāi)設(shè)了“百部文學(xué)名著工程教師責(zé)任田”、“名著導(dǎo)讀大講堂”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)、人文品格、人生境界、創(chuàng)新性思維培養(yǎng)等方面，取得了很好的效果。
    多層次的專業(yè)培養(yǎng)體系
    漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)設(shè)置之處，就開(kāi)始招生本?？茖W(xué)生。至今為止，本專業(yè)已經(jīng)形成包括本科、碩士研究生不同層次的培養(yǎng)體系。本科專業(yè)包括普通本科生與免費(fèi)師范生不同的培養(yǎng)類型，研究生包括中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生和學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專業(yè)領(lǐng)域的碩士生招生培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)一步深造，提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。
    高層次的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)
    學(xué)術(shù)研究是教育質(zhì)量得以提高的重要基礎(chǔ)。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)歷來(lái)重視教師的學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)平臺(tái)的建設(shè)。歷年來(lái)，本專業(yè)教師先后獲得了國(guó)家級(jí)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目20多項(xiàng)，省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目30多項(xiàng)。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語(yǔ)文課程與教學(xué)論學(xué)科是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，山東省特色文獻(xiàn)與文化“雙創(chuàng)”協(xié)同創(chuàng)新中心是第二批省高校協(xié)同創(chuàng)新中心，魯迅與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)文化研究中心是省級(jí)人文社科研究平臺(tái)。學(xué)術(shù)成果也非常顯著，先后獲得中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲夏衍電影文學(xué)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲山東省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)，省級(jí)其它科研獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，省教育廳科研獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)。濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，高層次的研究平臺(tái)，豐富的研究成果，為教師深研教學(xué)理論、提高教學(xué)質(zhì)量，提供了有力的保障。
    優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)質(zhì)量
    優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)格的管理制度、使得本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，“學(xué)在聊大、奠基人生”已經(jīng)成為聊大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)風(fēng)評(píng)名片，也是聊大學(xué)子的共同感受。
    據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2011以來(lái)，本專業(yè)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校市級(jí)各類層次的獎(jiǎng)勵(lì)8000余次。畢業(yè)生當(dāng)年的就業(yè)率一般能夠達(dá)到90％以上。大量學(xué)生考上國(guó)家公務(wù)員、地方公務(wù)員以及事業(yè)編制，也有大量的學(xué)生考上碩士、博士進(jìn)一步深造。畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況良好，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可，出現(xiàn)了不少成就卓著的優(yōu)秀校友，有全國(guó)著名作家，有全國(guó)和省級(jí)教學(xué)能手，有知名的大學(xué)教授博導(dǎo)，有政府重要部門的優(yōu)秀管理人才與優(yōu)秀工作者。

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