怎樣確定要不要考研

　考研的道路是漫長(zhǎng)的，是無比艱辛的?？佳械娜舜蠖鄶?shù)是焦躁的，迷茫的，也是孤獨(dú)的。特別是身邊沒有研友陪伴的時(shí)候那種孤獨(dú)感只有自己才能體會(huì)。畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生真正踏入社會(huì)的第一步，把腳邁向何方，是我們不得不做出的選擇。面對(duì)壓力，不同的人有不同的選擇--就業(yè)、考研、考公務(wù)員、留學(xué)。四種選擇各有各的精彩，繼續(xù)深造還是直接就業(yè)本身無所謂優(yōu)劣之分，這主要看個(gè)體的約束條件。考研、出國(guó)、考公務(wù)員，還是就業(yè)，要根據(jù)你自身的實(shí)際條件來選擇。
　就業(yè)、考研、考公務(wù)員、留學(xué)，到底該如何選擇，聽起來，確實(shí)是一個(gè)兩難的問題。尤其是在當(dāng)下金融風(fēng)暴風(fēng)波未平、就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻的情況下，到底是將考研作為緩沖就業(yè)壓力的手段，還是放低身價(jià)先投身職場(chǎng)以積累工作經(jīng)驗(yàn)，或者“騎驢找馬”等待時(shí)機(jī)以期拿到理想的offer，或是去競(jìng)爭(zhēng)公務(wù)員那碗“金飯碗”，未必每個(gè)畢業(yè)生都能想明白個(gè)中道理。在這種情況下，過來人和職場(chǎng)專家、權(quán)威人士的現(xiàn)身說法便顯得尤其重要，雖然不可生搬硬套，但拋磚引玉的力量依然能起到醍醐灌頂?shù)男Ч?br /> 在此，我們也將特邀各路精英，其中，既有被保研卻后悔讀研但在校園外活躍度甚高而被知名網(wǎng)絡(luò)公司相中的典型才女，也有同時(shí)考上清華研究生和國(guó)家部委公務(wù)員最后情傾后者工作一段時(shí)間后再考取國(guó)外獎(jiǎng)學(xué)金留洋的才子;既有在大學(xué)時(shí)就頗有主見畢業(yè)時(shí)堅(jiān)決放棄考研闖蕩京城的80后女畫家領(lǐng)軍人物，也有力主本科生應(yīng)該考研目前已在北大攻博的臺(tái)灣才俊;既有職場(chǎng)專業(yè)獨(dú)特的看法，也有教育界資深人士的權(quán)威觀點(diǎn)。我們期待他們的親身經(jīng)歷和觀點(diǎn)交鋒，能夠給正徘徊于是考研還是就業(yè)之間的你以參考。
從自身情況出發(fā)，理性選擇，不要盲目地跟風(fēng)
當(dāng)然，更重要的是，無論選擇如何，良好的心態(tài)都應(yīng)該放在第一位。每個(gè)人的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等方面的條件是不同的，作何選擇都不應(yīng)“以眾“，一切要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的條件，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，才能做出理性的抉擇。
無論是選擇考研，出國(guó)還是就業(yè)，首先都要從自身情況出發(fā)，理性選擇，不要盲目地去跟風(fēng)。比如考研之前一定要問問自己，我為什么考研?是找不著工作而考研，還是想拿個(gè)高點(diǎn)的學(xué)歷而考研，或者是其他原因。如果想通過考研逃避就業(yè)壓力，這是很不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槿旰笱芯可厴I(yè)，還是要面對(duì)慘烈的求職競(jìng)爭(zhēng)。如果說是想對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行深層研究、想要繼續(xù)提高自己，認(rèn)識(shí)更多的朋友，積淀思想的深度，考研就非常不錯(cuò)，特別是想將來有所突破，考研就是非常不錯(cuò)的選擇，趁著自己學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)候去學(xué)習(xí)是最有利的。
當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)有一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的工作機(jī)會(huì)，為什么不直接工作呢?從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃角度來講，任何一種選擇本身可能都沒有錯(cuò)，有時(shí)候人生很難重復(fù)，一個(gè)人很難說在20歲的時(shí)候，完全想明白30歲的時(shí)候自己要做什么，所以有時(shí)候可能自己的選擇其實(shí)都不是特別的重要，重要的是當(dāng)你選擇了之后，你怎么樣用心度過這幾年，然后不斷地調(diào)整自我。
不論是考研還是出國(guó)，最終都會(huì)在就業(yè)關(guān)口“會(huì)師”
讀完研或者是出過國(guó)再就業(yè)，肯定會(huì)具有某些直接選擇就業(yè)的同學(xué)所不具備的優(yōu)勢(shì)。瀏覽過各大招聘網(wǎng)站的同學(xué)應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多崗位，其招聘條件之一動(dòng)不動(dòng)就是“研究生以上學(xué)歷”。這個(gè)其實(shí)是很正常的，發(fā)達(dá)國(guó)家也有這樣的現(xiàn)象，經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象有一種專門的解釋，叫做“教育深化”。簡(jiǎn)單來說，就是原本一個(gè)?？粕湍軇偃蔚墓ぷ?，現(xiàn)在用人單位招了本科生，原本一個(gè)本科生就能勝任的工作，實(shí)際卻有很多研究生甚至是博士生申請(qǐng)?jiān)搷徫弧?br /> 自從高校實(shí)行擴(kuò)招以后，上述現(xiàn)象就越來越常見。最后導(dǎo)致的結(jié)果，可能就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說的 “知識(shí)失業(yè)”，從字面意思上來理解就是有知識(shí)的人反而更容易失業(yè)。從最近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)上可以看出這一點(diǎn)，博士生的就業(yè)率就低于碩士生。
當(dāng)然，也有很多人在擇業(yè)時(shí)會(huì)選擇報(bào)考公務(wù)員。這幾年，公務(wù)員的錄取比例極低，一百多萬人報(bào)名，最終錄取的也就一萬多，有些崗位的報(bào)考錄取比竟會(huì)達(dá)到數(shù)千比一。當(dāng)年在納粹集中營(yíng)，蓋世太保用機(jī)槍對(duì)著猶太人掃射，幸存率估計(jì)也會(huì)比這個(gè)高。
考研和考公務(wù)員其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是很相似的，穩(wěn)定是關(guān)鍵的一環(huán)，如果一個(gè)人覺得對(duì)整個(gè)社會(huì)的宏觀現(xiàn)象有所洞察，特別是熱衷改變整個(gè)中國(guó)的很多東西，想做長(zhǎng)遠(yuǎn)激勵(lì)的嘗試的時(shí)候，考公務(wù)員就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。另外，如果你覺得自己綜合素質(zhì)較強(qiáng)，尤其是組織溝通能力強(qiáng)的話，考公務(wù)員也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
當(dāng)然你也會(huì)認(rèn)為報(bào)考公務(wù)員存在一定的高風(fēng)險(xiǎn)，但必有高回報(bào)，這種現(xiàn)象可能也只是暫時(shí)的。就像很多專業(yè)一樣，熱過一陣就會(huì)降溫。今年，國(guó)家已經(jīng)啟動(dòng)對(duì)事業(yè)單位的改革，對(duì)公務(wù)員薪酬體制進(jìn)行改革也將是大勢(shì)所趨。所以，在此強(qiáng)烈提醒大學(xué)生：報(bào)考公務(wù)員有高風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)比投資考研或出國(guó)更加謹(jǐn)慎!
　做好規(guī)劃后再考研
是否報(bào)考研究生一方面要考慮到就業(yè)的問題，另一方面也不要隨波逐流。在決定報(bào)考之前還是應(yīng)該對(duì)它有充分的認(rèn)識(shí)，比如和自己的師兄師姐多聊一下，和老師聊一聊，問問他們讀了某個(gè)專業(yè)的研究生以后就業(yè)情況怎么樣。進(jìn)行多方面的了解以后再?zèng)Q定是否考研，因?yàn)榭佳幸彩且粋€(gè)多方面決策的過程，如果沒有清楚地認(rèn)識(shí)的話，畢業(yè)以后就業(yè)依舊是個(gè)問題。應(yīng)該結(jié)合每個(gè)人的具體情況，越早考慮越好。
與過去相比，現(xiàn)在讀研有了更多的機(jī)會(huì)，比如可以通過調(diào)劑的方式去到一個(gè)自己相對(duì)滿意的學(xué)校。有些學(xué)生對(duì)于調(diào)劑的想法是：只要有學(xué)校要我，只要是公費(fèi)，我就去讀研。這一方面顯示了他們對(duì)于研究生報(bào)讀存在著盲目性，另一方面因?yàn)榭忌鷱?fù)習(xí)了很久，最后成績(jī)通過了，但是一志愿沒有上去，這個(gè)時(shí)候心理會(huì)很脆弱，他會(huì)覺得這個(gè)時(shí)候只要有學(xué)校要我，我就會(huì)收回所付出的成本。這個(gè)利益只是短時(shí)間的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，這個(gè)專業(yè)是不是你喜歡的，以后是否有發(fā)展你還是不清楚，最后還是面臨著很大的就業(yè)壓力問題。
另外要及早明確職業(yè)目標(biāo)，學(xué)生在報(bào)考研究生時(shí)就應(yīng)該樹立明確的職業(yè)目標(biāo)，這樣入學(xué)后才能有目標(biāo)地專注于某一行業(yè)或某一領(lǐng)域，比如在校兩年間從選修課程到實(shí)習(xí)、參加座談、與校友交流等都向著既定的目標(biāo)。這就好比是為自己的職業(yè)生涯畫一張地圖，有了這張地圖，走在路上的人心里會(huì)很踏實(shí)。
最后，咱們一起來看看過來人和職場(chǎng)專家、權(quán)威人士的現(xiàn)身說法吧，雖然不可生搬硬套，但拋磚引玉的力量依然能起到醍醐灌頂?shù)男Ч?