沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師名單
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沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師名單:(可用 Ctrl+F 進(jìn)行搜索)
沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院研究生導(dǎo)師:王立波
王立波,漢族,遼寧沈陽(yáng)人
沈陽(yáng)師范大學(xué)三級(jí)教授,碩士生導(dǎo)師,遼寧社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,沈陽(yáng)師范大學(xué)人口學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人。
研究方向:人口學(xué),應(yīng)用社會(huì)學(xué),勞動(dòng)社會(huì)學(xué)
Email:YINDONGYING@SOHU.COM
主要論文:
1.兒童社會(huì)化的理想與現(xiàn)實(shí)《青年研究》2002年2期
2.女大學(xué)生在校比例的國(guó)際比較研究《當(dāng)代青年研究》2002年6期
3.關(guān)于日本小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書的內(nèi)容分析《外國(guó)教育研究》2002年10期
4.日本家庭主婦階層的形成《社會(huì)》2004年10期
5.社會(huì)轉(zhuǎn)型與遼寧職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷《人口與經(jīng)濟(jì)》2006年5期
6.社會(huì)轉(zhuǎn)型期不完全社會(huì)化的特殊表現(xiàn)《青年研究》2006年5期
7.權(quán)力尊崇與依賴――遼寧職業(yè)聲望的調(diào)查研究《社會(huì)科學(xué)輯刊》2007年5期
8.一個(gè)邊界勞動(dòng)力市場(chǎng)《青年研究》2008年5期
9.土地資源可持續(xù)發(fā)展的潛在危機(jī)《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》2008年8期
10.一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì)階層——從中產(chǎn)階級(jí)研究談起《人文雜志》2009年1期
11.社會(huì)轉(zhuǎn)型期遼寧職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷《工運(yùn)研究》2009年19期
12.跨國(guó)移民與學(xué)緣網(wǎng)絡(luò)<南方人口>2010.5
13.社會(huì)轉(zhuǎn)型期遼寧的職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷與職業(yè)性別隔離《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2012.05
14.相對(duì)剝奪感的強(qiáng)度與集體行動(dòng)的持續(xù)——以一起國(guó)企下崗工人的集體行動(dòng)為個(gè)案
《黨政干部學(xué)刊》2013.08
沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院研究生導(dǎo)師:秦海霞
秦海霞,滿族,遼寧撫順人
沈陽(yáng)師范大學(xué)教授,上海大學(xué)社會(huì)學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師,遼寧省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)理事;遼寧省社會(huì)工作協(xié)會(huì)理事。
研究方向:
經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)研究方法組織社會(huì)學(xué)
Email:haixia_qin@126.com
主要論文:
1.《婚姻與縱向社會(huì)流動(dòng)——上海市民的婚姻觀念》,《社會(huì)》,2003年第10期
2.《從結(jié)構(gòu)性流動(dòng)到非結(jié)構(gòu)性流動(dòng)——以上海研究為例》,《上海大學(xué)學(xué)報(bào)》,2005年第2期3.《制約老工業(yè)基地私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性因素》,《社會(huì)科學(xué)輯刊》,2006年第3期。
4.《關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu):私營(yíng)企業(yè)主的行動(dòng)邏輯》,《社會(huì)》,2006年第5期。被《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》2007年第2期全文轉(zhuǎn)載;被“社會(huì)學(xué)人類學(xué)中國(guó)網(wǎng)”全文轉(zhuǎn)載。
5.《東北區(qū)域私營(yíng)企業(yè)的非制度化生存方式分析》,《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》,2006年第5期。
6.《遼寧競(jìng)技體育人才外流的經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)分析》,《上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)》,2006年第6期。
7.《社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)突發(fā)事件規(guī)避能力怯弱防治》,《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》,2008年第5期。
8.《東北區(qū)域社會(huì)突發(fā)事件治理中的政府責(zé)任》,《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)》,2008年第6期。
9.《生活方式的轉(zhuǎn)變與社會(huì)身份的重構(gòu)--對(duì)服務(wù)業(yè)新生代農(nóng)民工城市生活的個(gè)案研究》,《青年研究》,2008年第12期。被《復(fù)印報(bào)刊資料:青少年導(dǎo)刊》2009年第4期全文轉(zhuǎn)載。
10.《農(nóng)民工階層的訴求與現(xiàn)實(shí)走向:沈陽(yáng)調(diào)查》,《改革》,2009年第1期。
11.《從社會(huì)認(rèn)同到自我認(rèn)同》,《黨政干部學(xué)刊》,2009年第11期。
12.《服務(wù)業(yè)農(nóng)民工日常生活境遇與弱勢(shì)地位形成邏輯》,《中國(guó)青年研究》,2009年第11期。
13.《嵌入與契合:社會(huì)工作的本土化》,《遼東學(xué)院學(xué)報(bào)》,2010年第1期。
14.《新生代農(nóng)民工的身份訴求與身份建構(gòu)》,《黑龍江社會(huì)科學(xué)》,2010年第3期
15.《城市化:新生代農(nóng)民工的身份訴求》《遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年07期
沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院研究生導(dǎo)師:詹娜
詹娜,滿族,遼寧本溪人。
沈陽(yáng)師范大學(xué)教授,北京師范大學(xué)民俗學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師,中國(guó)民俗學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員,遼寧省民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員,民俗學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人。
研究方向:民俗學(xué)、文化社會(huì)學(xué)。
Email:zhan_na@hotmail.com
主要論文:
1.《遼寧滿族民間文學(xué)的史料價(jià)值探析》,《文藝爭(zhēng)鳴》,A類,2013年第2期,獨(dú)立作者。
2.《民間口承敘事與農(nóng)耕技術(shù)傳承——以遼寧滿族民間柞蠶放養(yǎng)敘事為例》,《民族文學(xué)研究》,B類,2013年第3期。獨(dú)立作者。
3.《現(xiàn)代化進(jìn)程中的姻親關(guān)系變革》,《社會(huì)科學(xué)輯刊》,B類,2005年第6期,獨(dú)立作者。
4.《滿族說(shuō)部傳承人的文化特質(zhì)與敘事旨向》,《西北民族研究》,CSSCI,2013年第2期,第1作者。
5、《遼寧滿族民間故事的講述歷史與現(xiàn)狀探析》,《民俗研究》,CSSCI,2011年第2期,獨(dú)立作者。
6、《變與不變:遼東山區(qū)村落民俗變遷與俗制厘定——兼論民俗的本質(zhì)》《民俗研究》,CSSCI,2009年第3期,獨(dú)立作者。
7、《民間文學(xué)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與生存困境探析》,《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》,CSSCI,2013年第4期,獨(dú)立作者。
8、《農(nóng)具:肢體功能的延伸與象征意義的衍化——以遼東沙河溝人的農(nóng)具制作與使用為例》,《民俗研究》,CSSCI,2006年第3期,獨(dú)立作者。
9、《滿族民間故事家金慶凱及其個(gè)性講述探析》,《滿族研究》,2013年第2期,獨(dú)立作者。
10、《斷裂與延續(xù):現(xiàn)代化背景下的地方性知識(shí)》,《文化遺產(chǎn)》,2008年第2期,獨(dú)立作者。
沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)研究生導(dǎo)師:但菲
?個(gè)人介紹:
姓名:但菲
性別:女
職業(yè):沈陽(yáng)師范大學(xué)責(zé)任教授,碩士生導(dǎo)師
?
基本資料:
現(xiàn)為沈陽(yáng)師范大學(xué)責(zé)任教授,學(xué)前與初等教育學(xué)院院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師,國(guó)家級(jí)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部國(guó)培專家?guī)斐蓡T、教育部教師隊(duì)伍示范項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、遼寧省特聘教授、遼寧省教學(xué)名師、遼寧省專業(yè)帶頭人、遼寧省專業(yè)建設(shè)綜合改革試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人、遼寧省教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、遼寧省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、遼寧省教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人、遼寧省學(xué)前教育專業(yè)理事會(huì)副理事長(zhǎng)。
?
研究方向:
學(xué)前教育學(xué)
?
學(xué)術(shù)研究及成果:
迄今從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)、研究28年,曾在《教育研究》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、《學(xué)前教育研究》等國(guó)家級(jí)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文及EI檢索論文30余篇,先后主持國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng),遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題、遼寧省教育廳課題、遼寧省財(cái)政廳、省級(jí)教改立項(xiàng)課題、校級(jí)教改立項(xiàng)十余項(xiàng)。獲第四屆、第五屆、第六屆、第七屆遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。獲沈陽(yáng)師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。所授課程《兒童發(fā)展》獲批國(guó)家級(jí)精品資源共享課、課程《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》獲選遼寧省第一批資源共享課。主編《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》《幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育》《幼兒園說(shuō)課、聽課、評(píng)課》《0—3歲嬰兒的保育與教育》等教材十余部?!队變荷鐣?huì)性發(fā)展與教育》一書2003年獲國(guó)家教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng),個(gè)人先后獲沈陽(yáng)市“三育人”優(yōu)秀個(gè)人、沈陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、沈陽(yáng)師范大學(xué)第三屆我心目中的好老師等榮譽(yù)稱號(hào)。
沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師介紹:張蓉
沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師介紹:邢家偉
沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師介紹:曲艷娜
沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師介紹:孫若紅
沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)研究生導(dǎo)師但菲
?個(gè)人介紹:
姓名:但菲
性別:女
職業(yè):沈陽(yáng)師范大學(xué)責(zé)任教授,碩士生導(dǎo)師
?基本資料:
現(xiàn)為沈陽(yáng)師范大學(xué)責(zé)任教授,學(xué)前與初等教育學(xué)院院長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師,國(guó)家級(jí)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部國(guó)培專家?guī)斐蓡T、教育部教師隊(duì)伍示范項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、遼寧省特聘教授、遼寧省教學(xué)名師、遼寧省專業(yè)帶頭人、遼寧省專業(yè)建設(shè)綜合改革試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人、遼寧省教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、遼寧省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、遼寧省教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人、遼寧省學(xué)前教育專業(yè)理事會(huì)副理事長(zhǎng)。
?研究方向:
學(xué)前教育學(xué)
?學(xué)術(shù)研究及成果:
迄今從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)、研究28年,曾在《教育研究》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》、《學(xué)前教育研究》等國(guó)家級(jí)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文及EI檢索論文30余篇,先后主持國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng),遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題、遼寧省教育廳課題、遼寧省財(cái)政廳、省級(jí)教改立項(xiàng)課題、校級(jí)教改立項(xiàng)十余項(xiàng)。獲第四屆、第五屆、第六屆、第七屆遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。獲沈陽(yáng)師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。所授課程《兒童發(fā)展》獲批國(guó)家級(jí)精品資源共享課、課程《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》獲選遼寧省第一批資源共享課。主編《嬰幼兒心理發(fā)展與教育》《幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育》《幼兒園說(shuō)課、聽課、評(píng)課》《0—3歲嬰兒的保育與教育》等教材十余部?!队變荷鐣?huì)性發(fā)展與教育》一書2003年獲國(guó)家教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng),個(gè)人先后獲沈陽(yáng)市“三育人”優(yōu)秀個(gè)人、沈陽(yáng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、沈陽(yáng)師范大學(xué)第三屆我心目中的好老師等榮譽(yù)稱號(hào)。
沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生導(dǎo)師介紹一覽表(二)
單位 名稱 |
學(xué)科專業(yè)名稱 (含專業(yè)學(xué)位) |
導(dǎo)師姓名 | 研究方向 |
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院 | 課程與教學(xué)論(思政) | 譚詠梅 | 教師教育、思想政治教育心理研究、學(xué)科教學(xué)論 |
課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué)) | 景 敏 | 數(shù)學(xué)教育、教師教育 | |
課程與教學(xué)論(物理) | 蔡 敏 | 物理教學(xué)論 | |
林 榕 | 物理教學(xué)論 | ||
楊 薇 | 物理教育 | ||
課程與教學(xué)論(化學(xué)) | 劉繼和 | 化學(xué)課程論、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)學(xué)習(xí)論 | |
林承志 | 化學(xué)教學(xué)論 | ||
課程與教學(xué)論(生物) | 史立平 | 中小學(xué)生物教育研究 | |
課程與教學(xué)論(計(jì)算機(jī)) | 劉 力 | 計(jì)算機(jī)教育、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)與設(shè)計(jì) | |
池 潔 | 計(jì)算機(jī)教育 | ||
姜龍濱 | 計(jì)算機(jī)教育 | ||
課程與教學(xué)論 (書法、美術(shù)、音樂(lè)) |
邱秀君 | 中小學(xué)美術(shù)教育研究 | |
董玉玲 | 書法理論與創(chuàng)作 | ||
張會(huì)艷 | 音樂(lè)教育 | ||
學(xué)前教育學(xué) | 但 菲 | 學(xué)前教育理論與實(shí)踐 | |
劉彥華 | 學(xué)前兒童教育發(fā)展史、兒童心理健康與咨詢 | ||
秦旭芳 | 教師教育、兒童心理發(fā)展與教育、科學(xué)教育 | ||
發(fā)展與教育心理學(xué) | 郭黎巖 | 發(fā)展心理與咨詢、教師專業(yè)發(fā)展與教育、女性心理學(xué) | |
吳文菊 | 青少年心理健康、教學(xué)心理學(xué) | ||
■劉長(zhǎng)江 | 學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知與發(fā)展 | ||
★學(xué)科教學(xué)(思政) | 與“課程與教學(xué)論(思政)”專業(yè)共享導(dǎo)師 | ||
★學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)) | 與“課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué))”專業(yè)共享導(dǎo)師 | ||
★學(xué)科教學(xué)(物理) | 與“課程與教學(xué)論(物理)”專業(yè)共享導(dǎo)師 | ||
★學(xué)科教學(xué)(化學(xué)) | 與“課程與教學(xué)論(化學(xué))”專業(yè)共享導(dǎo)師 | ||
★學(xué)科教學(xué)(生物) | 與“課程與教學(xué)論(生物)”專業(yè)共享導(dǎo)師 | ||
★小學(xué)教育 | ■郭黎巖 | 小學(xué)生心理發(fā)展與教育、兒童心理健康 | |
■劉彥華 | 教育史、小學(xué)教育學(xué) | ||
■景 敏 | 教師教育、小學(xué)數(shù)學(xué)與課程論 | ||
■邱秀君 | 小學(xué)美術(shù)教育研究、小學(xué)美術(shù)課程研究 | ||
■王玉輝 | 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究、小學(xué)語(yǔ)文課程論 | ||
■張 君 | 教育學(xué)原理 | ||
★科學(xué)與技術(shù)教育 | ■楊 薇 | 物理科學(xué)教育 | |
■蔡 敏 | 物理科學(xué)教學(xué) | ||
■林 榕 | 物理科學(xué)教學(xué) | ||
■劉繼和 | 科學(xué)課程論、科學(xué)教學(xué)論、科學(xué)學(xué)習(xí)論 | ||
■林承志 | 科學(xué)教學(xué)論 | ||
■史立平 | 生物科學(xué)技術(shù)教育 | ||
■劉 力 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)教育 | ||
■姜龍濱 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)教育 | ||
體育科學(xué) 學(xué)院 |
課程與教學(xué)論(體育) | 安雅然 | 學(xué)校體育學(xué)研究 |
倉(cāng) 江 | 體育教學(xué)研究 | ||
體育人文社會(huì)學(xué) | 鄒 師 | 體育社會(huì)問(wèn)題與區(qū)域體育發(fā)展戰(zhàn)略研究 | |
吳明深 | 學(xué)校體育學(xué) | ||
趙忠偉 | 民族傳統(tǒng)體育與大眾體育發(fā)展健身理論與實(shí)踐 | ||
馮火紅 | 體育政策研究 | ||
體育教育訓(xùn)練學(xué) | 周 瑩 | 專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練理論研究 | |
安玉香 | 環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、藥物與運(yùn)動(dòng)能力 | ||
于 晶 | 運(yùn)動(dòng)心理學(xué) | ||
楊 光 | 運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)健身與運(yùn)動(dòng)處方 | ||
★體育碩士 | 與其他所有專業(yè)共享導(dǎo)師 | ||
文學(xué)院 | 課程與教學(xué)論(語(yǔ)文) | 王玉輝 | 語(yǔ)文課程和教學(xué)論研究 |
都春月 | 語(yǔ)文課程和教學(xué)論研究 | ||
孟慶欣 | 語(yǔ)文課程和教學(xué)論研究 | ||
王曉霞 | 語(yǔ)文課程和教學(xué)論研究 | ||
文藝學(xué) | 李澤淳 | 古代文學(xué)批評(píng) | |
姜桂華 | 文學(xué)理論 | ||
孫殿玲 | 美學(xué) | ||
張冬梅 | 美學(xué) | ||
王立明 | 文學(xué)理論 | ||
語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) | 于全有 | 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究、理論語(yǔ)言學(xué) | |
洪麗娣 | 漢語(yǔ)教學(xué)研究 | ||
郝繼東 | 漢語(yǔ)教學(xué)研究、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究 | ||
陳新義 | 理論語(yǔ)言學(xué) | ||
中國(guó)古代文學(xué) | 王 祥 | 古代文學(xué)史 | |
曹 萌 | 古代文學(xué)傳播學(xué) | ||
郝桂敏 | 古代文學(xué)文獻(xiàn)學(xué) | ||
高洪巖 | 古代文學(xué)批評(píng) | ||
楊寶林 | 古代文學(xué)文獻(xiàn)學(xué) | ||
王 穎 | 古代文學(xué)史 | ||
羅 瑩 | 古代文學(xué)史 | ||
王煥然 | 古代文學(xué)史 | ||
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